专题4 状物作文：写物特点要突出（作文题目汇编）-语文四年级考场作文技能进阶 统编版.docx

状物写物特点要突出作文题目汇编小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白四年级

状物

写物特点

要突出

作文题目汇编

小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白四年级

目录

TOC\o1-3\h\z\u作文题目汇编前言 2

作文题目一：熟悉的小动物 2

作文题目二：有特点的动物 3

作文题目三：我的小伙伴 5

作文题目四：认真观察过的动物或植物 6

作文题目五：我的植物乐园 7

作文题目汇编前言

同学们，状物作文相关题目的汇编恰似一颗熠熠生辉的明珠，于浩渺文海之中散发着独特光芒。它犹如一道明亮澄澈的光束，为你们在状物作文的探索之旅上照亮前行之路。对各类状物作文题目的深入钻研，能够让你们领悟状物作文那丰富多样的物件视角，进而明白自己可在哪些地方挥笔刻画、展现才情。仔细剖析这些题目的结构脉络与立意核心，品味其中的优秀范文，就如同在文学的深邃宝库中尽情徜徉，汲取着滋养写作之笔的丰富养分。这般一来，你们定能在状物作文的广阔天地中自由驰骋，才思如泉涌般不断涌出，勾勒出一个个栩栩如生、引人入胜且别具韵味的精彩风景画卷。

作文题目一：熟悉的小动物

你喜欢小动物吗？选择一种我们生活中熟悉的小动物或者家里养的动物，写一写吧，题目自拟，注意抓住动物的外形、习性等方面的特点写具体，并表达出自己的真情实感。

审题立意指导：

要求写一种小动物。注意选择我们熟悉的来写，只有仔细地观察它们，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意：一要把喜爱之情写进作文里。二、描写外形样子和活动情况。三、特点要鲜明。

提纲：

开头：开门见山或者修辞式开头点题。

正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。

猫

我们家养着一只调皮、可爱、能干的小猫，它叫小灰。它全身是黑白相间，短短的四肢、胖乎乎、圆鼓鼓的身体，摸着它油光发亮的皮毛让人觉得很舒服。它的眼睛白天和晚上大不相同，白天是竖着的，眯成一条缝；晚上两只眼睛睁得圆圆的、发着幽幽的绿光，显得很神秘。

中午，我把一块香喷喷的红烧鱼给他端过来，把盘子一敲，小灰就“喵喵”的叫着跑过来，津津有味的吃了起来，偶尔抬起头叫一声，好像在说“谢谢你，小主人”不一会，盘子里就只剩下一堆鱼骨头。吃完了，它乖乖的跑到墙角用两只前爪去洗脸。傍晚，我给小灰端来一杯牛奶，它却蹲在阳台的墙角一动不动的盯着放杂物的地方。我心想：它今天可真奇怪，不吃也不喝。我摇摇头，刚准备进屋去看电视，突然听到阳台上传来杂乱的声音，我三步并作两步跑到阳台，发现小灰正在捕捉一只偷东西吃的大老鼠。小灰往前一扑，两只锐利的前爪便把老鼠抓得紧紧的，一会就吃了个精光。我高兴得一边拍手一边大喊“小灰会捉老鼠了，小灰会捉老鼠了。”怪不得刚才它蹲在那里一动不动，我赶快把牛奶端给它一边抚摸着它的头，一边表扬着它。

没事的时候，它还喜欢玩毛线团。有一天，妈妈正在织毛衣，小灰看见一团红色的毛线，就迅捷的扑过去，把线团滚过来，滚过去的玩。逗的我们哈哈大笑。小灰给我们全家带来了欢乐和笑声。

作文题目二：有特点的动物

动物是我们的好朋友，它们也给我们带来了许多乐趣。请你拿起笔写一种你熟悉的动物，注意抓住动物的特点，题目自拟，语句通顺，内容清楚。350字左右。审题立意指导：

先审题

本文是一篇自命题作文，要求把自己喜欢的小动物写下来。想一想自己喜欢什么动物，自己对它是否熟悉，确定要写的动物。

写作思路

首先，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；

然后，深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；

最后，赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。

范文：

松鼠

松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干。它们就躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光。白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来不接近人的住宅。

松鼠喜欢住在高大的老树上，常把窝搭在树叉中间