小学科学(教科版)六年级下册全册教案 (表格式)（最全）.doc

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2017学年第二学期教学进度安排

周次

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起讫日期2.25-3.33.4-3.10

3.11-3.17

3.18-3.24

3.25-3.31

4.1-4.7

4.8-4.14

4.15-4.21

4.22-14.28

4.29-5.5

5.6-5.12

5.13-5.19

5.20-5.26

5.27-6.2

6.3-6.9

6.10-6.16

6.17-6.23

6.24-6.30

7.1-7.7

一

一一一二二二三三三三三四四四四

教学内容始业教育（开学第一课）

1放大镜2放大镜下的昆虫世界3放大镜下的晶体

4怎样放得更大5用显微镜观察身边的生命世界（一）

6用显微镜观察身边的生命世界（二）

7用显微镜观察身边的生命世界（三）

8微小世界和我们

1我们身边的物质2物质发生了什么变化

3米饭、淀粉和碘酒的变化4小苏打和白醋的变化

5铁生锈了

6化学变化伴随的现象7控制铁生锈的速度

68物质变化与我们单元复习2课时；

1地球的卫星——月球2月相变化

五一长假

3.我们来造“环形山”4日食和月食5太阳系

6在星空中（一）7在星空中（二）

8探索宇宙；单元复习2课时

1一天的垃圾2垃圾的处理3减少丢弃及重新使用

4分类和回收利用5一天的生活用水6污水和污水处理

7考察家乡的自然水域8环境问题和我们的行动

单元复习2课时；

总复习1课时：考试结业典礼

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2017学年第二学期小学科学六年级下册教学计划

全

全册教材分析

本册科学课本有4个单元，由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和

我们”四个单元组成。每个单元有8个课题，全册共有32个课题。

“微小世界”单元——将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观

察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观

察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认

识。

“物质的变化”单元——学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见

的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程

中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将

化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元——学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关

环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等

有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙

空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元——从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成

分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来

的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且

能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生

命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的，多样的；世界是

物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

二、主要教学目标

1．通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

2．对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3．学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同

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的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建

立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4．加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。

5．在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

三、主要材料清单

1．“微小世界”单元

观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。

观察对象：昆虫或昆虫器官标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物；洋葱、

动物、植物和人体的细胞装片。

其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其