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孝感市2007年中考数学学科质量分析报告

中考数学阅卷组

在三年的新奇、犹豫、彷徨和思考中，送走了2007年的中考。回顾这几年的历程，如坐过一列行使的列车，对那些沿途的风景，看过了，也就过去了，错过了，今年也就永远的错过了。面对还要走下去的路程，从今年的中考数学试题中我们需要思考什么呢？

一、关于试题

1．试题难度（抽样）

分类

选择题

填空题

解答题

整体

19

20

21

22

23

24

25

难度系数

0.65

0.62

0.84

0.79

0.82

0.54

0.29

0.37

2．试题说明

试题的优劣，作为命题者不好评说，就留给大家吧！下面就命题时的思考作几点说明。

(1)平稳过渡

今年是从《大纲》到《课标》，从旧教材到新教科书转变的第一年，平稳过渡是命题首先要思考的问题，从那些方面来做好平稳过渡呢？

形式：题型、题量、风格基本没变。

难度：今年和去年试题的难度基本相当。

内容：新增内容，如：图形认识和变换、统计与概率、用函数的观点看方程、数学活动、课题学习等适度涉及；删去内容，如：因式分解中的某些方法、圆中的几个定理等坚决回避。

（2）公平选材

试题来源于三个方面：教科书、公共教辅资源、创编。

以25题为例，他选自教科书八（下）中的一个数学活动，旧教材中也有，可以说是“新

瓶装旧酒”。今年为什么要考呢？有三个原因：

公平：教科书上的素材，每个学生都有，没有认真钻研是自己的问题。形式：数学活动是新教科书的一个特色，当然应该考。

内容：本素材内容丰富，有折叠、对称、三角形、四边形等。经过拓展还要一个隐含知识，就是命题和逆命题。

有兴趣的老师可以做一件工作，找一找另外一些试题的来源。

（3）突出重点

教学资源：教科书。

我们一定不要使用东方不败之旷世秘笈《葵花宝典》：欲练此功,必先自宫。不必自宫,亦可练功。即使自宫,未必成功。

教学内容：函数、方程、不等式、三角形、四边形等。

有人可能认为今年二次函数没怎么考，那看看第11、12、18题：

11．小敏用一根长为8cm的细铁丝围成矩形，则矩形的最大面积是

A．4cm2B．8cm2C．16cm2D．32cm2

12．在一化学实验中，因仪器和观察的误差，使得三次实验所得实验数据分别为a1、a2、

a3.

我们规定该实验的“最佳实验数据”a是这样一个数值：a与各数据a1、a2、a3差的平方和M最

小.依此规定，则a=

A.a1+a2+a3B.C.

18．二次函数y=ax2＋bx＋c的图象如图所示，

且P=|a－b＋c|＋|2a＋b|，Q=|a＋b＋c|＋|2a－b|，则P、Q的大小关系为.

这三道题把二次函数定义、图象、性质及其应用全部包含进去，

而且还很深刻。

a+a+a

D.123

3

我们的教学要抓重点，抓关键，避免盲目性和随意性，少走弯路，不做无用功。

教学理念：

问题：

一条船上有75头牛，34头羊，问船长几岁？

在接受测试的45名学生中，有以下四种答案：不能做、41岁、109岁、54.5岁，其中只有5人说此题不能做，多数回答是41岁。这是什么原因？它说明什么？我们又能从中得

到什么启示？我想至少说明在学生的头脑中有这么一个观念：老师出的题都是可以做的！它折射出教师在学生心中的神圣地位。

某教师为了发挥电教手段的作用，使用录放机进行教学，讲桌上放一台录音机，放事先录好的磁带。学生也想发挥电教手段的优势，用一台录音机进行录音。最后，教室里只剩下一台录音的机器和一台放音的机器。

或许大家已明白我举这两个例子的意图。一方面我们教师在教学中起着主导作用，另一方面我们自身常常存在某些缺陷。因此，要把我们的教学理念和行为统一到科学的教学观上。

作为一名九年级教师，应如何面对这一问题？下面就一个方面和大家谈谈看法。

据说阿贝尔曾经批评高斯的书难懂，“像雪地里奔跑的狐狸，用尾巴压去了自己的足迹”。高斯则为自己辩解，“一个成功的建筑师，是不会把脚手架留在已完成的作品上的”。

问题是，我们是否应该把搭脚手架的本事也教给学生呢？

不可以从庞大暖昧的事物中,只可以从最容易碰见的容易事物中