Module10 Unit 1 第一课时教学实录 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module10Unit1第一课时教学实录2024-2025学年外研版八年级英语上册

一、教学背景

授课内容：《Module10Unit1第一课时》

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年外研版八年级英语上册。

本节课主要围绕“讲述一次难忘的旅行经历”展开。通过学习课本中的对话和故事，学生将掌握描述过去旅行经历的词汇和句型，提高口语表达和听力理解能力。

二、教学目标

1.让学生掌握描述旅行经历的词汇和句型，如“lastyear,”“visited,”“hadagreattime,”等。

2.培养学生的英语听说能力和语言综合运用能力，能够用英语讲述自己的旅行故事。

3.引导学生通过分享旅行经历，增强交流互动，提高跨文化交际意识和表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语，能够进行简单的自我介绍和日常对话。在之前的单元中，他们学习了如何描述个人喜好和日常活动，为描述旅行经历打下了基础。

2.学生对旅行话题普遍感兴趣，他们喜欢分享自己的经历和听他人的故事。在能力方面，学生具备一定的听说能力，但表达复杂经历时可能缺乏准确性。学习风格上，他们更倾向于互动式和情境式的学习，喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。

3.学生在描述过去经历时可能会遇到时态使用错误的问题，如混淆一般过去时和过去进行时。此外，由于旅行经历中可能包含较复杂的情节和细节，学生可能会在组织语言和逻辑表达上遇到挑战。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在真实语境中练习描述旅行经历。

2.设计角色扮演活动，模拟旅行分享会，让学生在扮演中自然使用目标语言。通过小组合作完成旅行故事接龙游戏，提高学生的参与度和互动性。

3.使用多媒体辅助教学，播放真实的旅行视频片段，帮助学生理解并模仿地道的英语表达。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段旅行视频，展示美丽的风景和有趣的旅行活动，引发学生的兴趣。随后，教师提问学生：“你们有没有去过哪里旅行？你们在旅行中做了什么？”让学生自由分享自己的旅行经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师介绍本课时的学习目标，引导学生关注描述旅行经历的关键词汇和句型。通过课本中的对话和故事，让学生跟读、模仿，并解释单词和短语的含义。接着，教师提出问题，让学生根据提示用自己的语言复述故事，并在必要时提供帮助。

-教师指着课本中的图片，提问：“Wheredidtheygo?Whatdidtheydothere?”

-学生根据图片和问题，尝试用英语回答。

-教师引导学生使用“lastyear,”“visited,”“hadagreattime,”等词汇和句型来描述旅行经历。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，进行角色扮演活动。每组选出一个“旅行分享者”，其他人作为“听众”。分享者用英语讲述自己的旅行经历，听众提问并给予反馈。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

-分组进行角色扮演，每组轮流进行旅行分享。

-听众提问，如：“Wheredidyougo?Whatdidyouseethere?”

-分享者回答问题，并用英语描述旅行中的亮点和感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几名学生上台，用英语讲述自己的真实旅行经历。其他学生注意倾听，并尝试用本课时学到的词汇和句型进行总结和反馈。最后，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

-学生上台讲述旅行经历。

-其他学生用英语总结和反馈。

-教师对学生的表现给予评价和鼓励。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在角色扮演活动中表现出较高的积极性，但在用英语描述旅行经历时，仍存在一些语法和词汇使用上的错误。此外，部分学生在表达时显得紧张，可能是因为缺乏足够的练习。

2.教学改进：在下次课上，我将增加更多的口语练习环节，如小组讨论和同伴互助，以帮助学生更自信地使用英语。同时，我会准备更多的旅行相关词汇和句型卡片，以便在学生表达时提供即时的语言支持。对于紧张的学生，我会鼓励他们在小组内先练习，再在全班面前展示，逐步建立自信。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选旅行相关的短视频，展示不同国家和地区的风景、文化和习俗，用于课堂导入，激发学生学习兴趣。

-图片资源：收集与旅行相关的图片，如机场、景点、交通工具等，用于辅助教学，帮助学生理解和记忆相关词汇。

-音频资源：播放英语国家人士讲述旅行经历的真实录音，让学生感受地道的发音和表达方式。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择与旅行相关的英文短文，内容涵盖不同旅行目的地的