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Unit1Understandingideas教学实录2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Understandingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解Unit1Understandingideas，内容包括：学习如何理解文章的主旨大意，通过阅读课文和练习题，让学生掌握寻找关键词、理解文章结构和段落大意的方法。课程以《Thelionandthemouse》的故事为例，引导学生分析故事的主题和寓意。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、概括文章大意的能力。

2.思维品质：训练学生分析、推理和判断故事主题及寓意的思维过程。

3.文化意识：让学生了解中西方文化差异，理解寓言故事在不同文化背景下的意义。

4.学习能力：指导学生运用阅读策略，提高自主学习英语的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的英语阅读和词汇学习，对简单的英语故事有基本的理解能力。此外，他们已经学会了如何寻找关键词和识别文章中的主要信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对故事性的内容较为感兴趣。他们在英语学习方面具备一定的听、说、读、写能力，但阅读理解能力尚待提高。学生通常偏好互动性强、参与度高的学习方式，对于图形、图像和故事情节较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文章深层含义和抽象概念时可能会遇到困难，特别是在理解寓言故事的寓意方面。此外，他们可能在识别文章结构和段落大意方面存在挑战，需要通过练习和指导来提高这方面的能力。另外，部分学生可能在词汇量和语法知识上有所欠缺，这也会影响他们的阅读理解。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，注重互动和参与。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色并复述故事；组织小组讨论，让学生分享对故事寓意的理解。

3.教学媒体：利用多媒体展示故事图片和动画，增强直观性；使用PPT辅助教学，突出教学重点和难点。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘狮子和老鼠的图片，引发学生的好奇心和兴趣。接着，简要介绍故事背景，提出问题：“你们认为狮子和老鼠之间会发生什么故事？”让学生预测故事情节，为学习新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

a.教师带领学生朗读课文，让学生注意故事中的关键词和短语，如“lion”、“mouse”、“help”等。

b.教师通过问题驱动的方式，引导学生分析故事的结构和段落大意。例如：“故事分为几个部分？每个部分的主要讲述了什么？”

c.学生分小组讨论，分享对故事寓意的理解。教师巡回指导，为学生提供必要的帮助。

d.教师总结故事寓意，强调友谊和助人为乐的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个小组活动，要求学生以小组为单位，选择一个寓意深刻的故事，创作一份海报。海报内容包括故事的简要描述、寓意解释以及相关图片。学生需要运用所学知识，将故事寓意表达出来。活动中，教师鼓励学生发挥创意，使用生动的图片和简洁的文字。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并介绍设计理念。随后，教师总结本节课的重点内容，强调理解文章主旨大意的方法和技巧。最后，教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，分析一篇新的英语文章，并撰写一篇短文，阐述文章的主旨大意和寓意。

六、教学反思

今天的课堂上，学生们对《Thelionandthemouse》的故事表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，对故事的理解和寓意有了深刻的认识。我发现通过角色扮演和小组合作，学生们更容易投入到故事情境中，理解文章的主旨大意。但在分析文章结构和段落大意时，一些学生仍显得有些吃力，我需要在今后的教学中加强对这部分内容的指导。此外，我也注意到学生在词汇和语法方面有待提高，我会在后续课程中加大训练力度，帮助他们更好地理解和运用英语。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选取与《Thelionandthemouse》故事相关的动画视频，用于导入课程，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：收集故事中的场景图片，如狮子与老鼠的互动，用于辅助讲解故事情节，帮助学生更好地理解故事内容。

-音频资源：准备英文原声故事音频，供学生在课后自主听读，提高听力理解和口语表达能力。

2.阅读材料：

-文章选读：从教材或其他英文阅读材料中