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2024年怎样当小学教师汇总(3篇)

怎样当小学教师篇一

1.先肯定教师，再问问题。

教师也是有压力的，也希望自己的努力被别人看到。假设

你擅长发现教师的长处，一见面先表达赞美和认可，他会对你

很有好感。比方：“我们给孩子的爷爷奶奶外公外婆都看了你

写的对孩子的期末评语，我们知道你对孩子非常的用心。”这

会让教师很快乐，觉得自己是重要的，也才会愿意去沟通自己

做的缺乏之处。类似这样的正面反响甚至比送礼物更好。

2.告诉教师你和孩子都非常信任他

或者更加详细：“这学期三角形那一章你讲的太好啦，孩

子学得特别有动力。”假设你不知道孩子是怎么想的，可以提

早问问孩子，让他说一些教师的优点。

3.跟教师多谈谈孩子在学校之外的情况

有些家长，尤其是职场父母，跟教师沟通不太积极。还有

家长期望教师对自己的孩子非常理解，对孩子负所有的责任。

但实际上，教师有几十个学生需要照看，他可能很理解孩

子学科上的强弱，但还需要家长提供很多其他信息，以便更全

面的认识孩子和鼓励孩子。可以跟教师谈谈孩子最喜欢的书、

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游戏、电视节目、电影、运动、音乐、爱好，甚至于孩子在家

分担的家务活，比方照顾弟弟。教师越理解孩子，就越容易针

对孩子的特点教育他。

4.即使是在讨论孩子的问题，也尽量使用正面的语言

家长议论孩子问题的方式很大程度上会影响到教师对孩子

的看法。

比方，教师反映你的女儿在课堂上不守纪律。你可以坦率

的成认问题，但同时从积极的方面去阐释：“我女儿真的是非

常热情活泼，大家都很喜欢她的性格。我们在家的时候，也在

努力给她立规矩，希望她能更自控。教师您有什么好的建议

吗。”寻求帮助会进一步让教师觉得自己是被信任的。

但假设你只是回应：“是啊，我女儿真的很费事。”你就

强化了教师的问题视角，他会觉得孩子确实很难管教，而不是

“热情活泼”，假设负面的评价渐渐成为一个标签，教师可能

不再愿意费心管教孩子了。

5.保持心态的开放

即使孩子所在的学校大环境和硬件设施不是很好，也不代

表教师不会全身心投入对孩子的教育。任何教师都希望家长在

沟通时放下偏见，集中注意，就像期待课堂上学生好好听讲一

样。多一些眼神的交流和手势，和教师正面的沟通。少一些四

处张望，双手抱胸。

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怎样当小学教师篇二

一、以欣赏的目光看孩子“人无完人，金无足赤”教师

要对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看

孩子，要知道世界上没有完的学生，再完美的学生都有自己的

缺点的。暗示自己：正因为学生有着这样那样的问题，才需要

我们教师的指导和提醒，不能对学生过于苛刻。

二、对学生的要求详细化

有的时候，教师对学生的要求可能不够细致，只是泛泛的

要求大家遵守纪律，努力学习，等等。其实这样是不对的，很

多事情，学生自己的脑海里还没有明确的概念，泛泛的要求，

对学生的约束力必然减小，所以要求要细致，要有明确的规

章，或者界限，这样学生才能更好的遵守教师的要求。

三、抓住关键时机不放松新学期开始时:是一个新阶段

的开始。学生总会有很多新的想法，其中最主要的想法就是我

要好好学，把学习搞上去，做一个好学生。对于学生的这一上

进心，家长应该珍视和保护。这是家长对他的要求和制定的目

的他会牢记在心。

享受成功喜悦时:假设学生获得了成绩，也要给予适当的

表扬，来促进学生努力奋进的情绪!

学生有困难或失败时，教师也不应过严重的批评斥责，而

是肯定成绩，对缺乏之处给予指点，帮助学生获得成功!

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别人获得优良成绩时:看到别人获得好成绩，学生往往会

暗下决心教师要抓住此时机，对个别学生提出适当的要求，使

学生一时的热情变为永久的行动。

怎样当小学教师篇三

升入小学，班集体人数比幼儿园时多了许多，在幼儿园时

和教师之间的畅通渠道如今却无从下手：幼儿园时期每天沟通

的内容更多关注在孩子的安康、饮食、伙伴方面，而上了小学

的孩子每天在校的生活更应该关注学习习惯、学习兴趣、集体

活动当中的表现方面。孩子上幼儿园时，大都选择离家比较近