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《分数连乘应用题》教案

教学内容

分数连乘应用题

教材第12、13页的内容及练习四第1~3题。

教学目标

1.使学生学会分析分数乘法应用题的数量关系,会应用一个数乘分数的意义解答两步计算的分数乘法应用题。

2.培养学生解决问题的能力,提高学生的分析能力。

3.进一步提高学生思考问题的逻辑性。

重点难点

重点:掌握分数连乘的计算方法,突出一次计算。

难点:会解答用分数连乘计算的实际问题。

教具学具

练习题投影片。

教学过程

一导入

1.说出下面算式表示的意义,再口算出得数。

学生同桌讨论,集体订正。

二教学实施

1.出示例8。

多少平方米?

学生读题,明确题意。

2.指导学生折纸或画图。

提问:怎样用画图表示已知条件和问题?

提问:要求红萝卜地的面积,就要知道哪个量?(萝卜地的面积)

萝卜地的面积和哪个量有关系?(整个大棚的面积)

用下面的图来表示数量关系:

3.列式解答。

提问:根据以上分析,这道题应该怎样解答?

提问:怎样列综合算式解答?

根据综合算式,让学生说一说每一步分别求的是什么,每一步分别是把哪个数量看作单位“1”。

强调:分数连乘不必像整数、小数连乘那样,逐次计算,可以一次计算,遇到整数和分数相乘,要用整数与分数的分母约分,不能约分的直接与分数的分子相乘。

4.练习。

(1)完成教材第16页练习三的第1、第2题。

学生做完后,要说明每一步表示的意义,每一步都是把哪个数量看作单位“1”。

(2)完成教材第16页练习三的第3题。

三课堂作业新设计

1.计算下面各题。

四思维训练

光。小聪、小明和小智三人谁喝到的果汁多?为什么?

参考答案

课堂作业新设计

教材习题

教材第14页做一做

板书设计

评价测试

一、我会填。(16分)

1.

加法算式:?

乘法算式:?

2.56时=()分11200kg=

3.小明的身高是爸爸的45,应把()看作单位“1”。爸爸的身高是180cm

4.一根铁丝长为58m,若截去14,则还剩下()();若截去14

5.正方形的边长是34m,它的周长是()m,面积是()m2

6.在○里填上“”“”或“=”。

73×12○73

1415×1415○1415 0.75

二、我会选。(10分)

1.有两根同样长的绳子,第一根用去23,第二根用去2

A.第一根 B.第二根 C.无法确定

2.12×12+13=12×12

A.乘法结合律 B.乘法分配律 C.乘法交换律

3.325×()3

A.小于1的数 B.大于1的数 C.1

4.某发电厂的计划用煤量比实际多18

A.计划用煤量×1+18

B.实际用煤量×1+18

C.实际用煤量×18=

5.一个平行四边形,高为45m,它的底是高的3

A.35m2 B.925m2 C.12

三、我会判。(正确的画“?”,错误的画“×”)(10分)

1.一个非0自然数乘一个真分数,积一定比这个数小。()

2.4m的15和5m的14一样长。

3.23乘34的积在

4.若甲的34等于乙的23,则甲乙。

5.5kg苹果,吃掉45kg后,还剩下1kg苹果。()

四、我会算。(怎样简便怎样算)(18分)

79×1511?7

1219×2+1219×57

五、我能看图列式并计算。(10分)

1.

2.

六、我会解答。(36分)

1.降价多少元?现价多少元?(6分)

2.益华电脑城有电脑300台,第一天卖出14,第二天卖出的台数是第一天卖出的415,第二天卖出电脑多少台?(7

3.小明放假在家读一本名著,已经读了720页,剩下的是读了的14。这本名著一共多少页?(7分

4.光明村要用石子铺一条长为480m的石子路,第一天铺了全长的13,第二天铺了余下的35。第一天和第二天哪天铺的多?多多少米?(7

5.全班36人去“仙景公园”游玩。公园门口的“购票须知”写道:凭票入园,学生票每张8元,40张开始可以享受团体15的优惠。请你算一算,怎样购买门票合算?合算时可以少付多少钱?(9分

答案:

一、1.18+1

2.5055

3.爸爸的身高144cm4.3

5.39166.

二、1.C2.B3.B4.B5.C

三、1.?2.×3.?4.×5.×

四、79114212788

五、1.150×1-2

2.168×1+27=216(

六、1.2.4×14=0.6(元)2.4-0.6=1.8

2.300×14×

3.720+720×14=900

4.480×13=160(m

(480-160)×35=192(m

192160,第二天多,多192-160=32(m)

5.36×8=288(元)

40×8×