Unit 3 Family ties（understanding ieas）教学实录-2024-2025学年外研版 英语七年级上册.docxVIP

Unit3Familyties（understandingieas）教学实录-2024-2025学年外研版英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：Unit3Familyties（understandingideas）

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年外研版英语七年级上册

本节课通过阅读课文，使学生了解并掌握如何描述家庭成员及他们的关系，培养学生理解和运用英语进行交流的能力。通过互动讨论、角色扮演等活动，激发学生学习兴趣，提高学生的口语表达和听力理解水平。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够用英语准确描述家庭成员及其关系，并在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的家庭结构和称呼方式。

3.思维品质：学生能够通过分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维，提出自己的见解。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂活动提高自我监控和调整学习策略的能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同家庭的照片，引导学生用英语描述家庭成员，激发学习兴趣。

-情境模拟：模拟家庭聚会场景，学生分角色扮演家庭成员，练习介绍和询问家庭成员的信息。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论课文中家庭成员的描述，分享各自家庭的故事，促进语言实践。

-角色扮演：学生在角色扮演中运用本课所学句型和词汇，如在“家庭介绍会”上介绍自己的家人。

3.反思与评价

-自我反思：学生回顾自己在课堂上的表现，思考如何更好地运用所学知识介绍家人。

-同伴评价：学生互相评价对方的家庭介绍，提出改进建议，共同提高语言表达能力。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授介绍家庭成员描述的词汇和句型，通过讨论巩固知识点。

2.设计角色扮演和小组游戏活动，如“家庭猜猜乐”，让学生在游戏中练习介绍家庭成员，提高口语交流能力。

3.使用多媒体课件展示家庭成员图片和视频，增强视觉效果，辅助学生更好地理解和记忆英语表达。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅多样化的家庭树图片，引导学生观察并讨论图片中的家庭成员。学生将尝试用中文描述家庭成员的关系，教师随后引入英语表达，为学生提供一个自然的过渡到本课主题的机会。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲授本课的核心词汇和关键句型，如“mother,father,sister,brother”等，以及“thisismy...”和“she/heismy...”等句型。接着，通过课文阅读，让学生在上下文中理解这些词汇和句型的用法。教师引导学生分析课文结构，讨论家庭成员的描述方式，并鼓励学生尝试用自己的语言描述。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演。每个小组需要用英语编写一个简短的对话，介绍该家庭成员的职业、爱好等信息。小组成员轮流扮演不同的角色，包括家庭成员和介绍者。完成后，各小组向全班展示他们的对话。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个模拟的家庭场景，学生需要在全班面前用英语介绍模拟家庭成员。这个活动旨在让学生将所学知识应用到实际情景中，同时增强他们的自信心和口语表达能力。教师对学生的表现给予即时反馈和指导。

六、教学反思

教学反思

这节课通过生动的情境导入、深入的新知探索、互动的角色扮演和实践的应用，学生们的英语口语表达能力有了明显的提升。他们能够自信地用英语描述家庭成员，并在实际交流中运用所学知识。我发现，通过小组合作和角色扮演，学生们更加积极地参与到课堂活动中，这让我感到非常欣慰。不过，我也注意到有些学生在口语表达上还需加强，未来我会继续提供更多的口语练习机会，帮助他们更好地掌握英语。

七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度很高，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大家都能积极发言，互相帮助。

准确性：学生们在描述家庭成员时，大多数能够准确使用所学词汇和句型，但少数学生在使用上还存在一些小错误。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够将课堂上学到的知识运用到实际描述中，逻辑性和条理性有所提高。

测试成绩：测试结果显示，学生们对家庭关系的描述有了较深入的理解，但在一些细节表达上还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映，通过角色扮演等活动，他们感到学习英语变得更加有趣和实用，希望有更多这样的机会。

教师反思：我认识到，通过情境模拟和互动体验，学生们能够更好地理解和记忆英语表达。未来，我会增加更多类似的实践活动，同时针对学生在细节上的不足，提供更多针对性的指导。

八、教学评估与改进

评估方式：我通过