Unit 3 Im more outgoing than my sister SectionB 2a-2e 教学实录2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit3ImmoreoutgoingthanmysisterSectionB2a-2e教学实录2024-2025学年人教版八年级英语上册

一、教学背景

授课内容：Unit3ImmoreoutgoingthanmysisterSectionB2a-2e

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年人教版八年级英语上册

本节课通过对比家庭成员的性格特点，让学生学习并运用比较级和最高级。通过听力练习和小组讨论，提高学生的听力和口语表达能力，同时培养他们的合作精神。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用比较级和最高级描述人物性格特征的能力，提高听力理解和口语表达能力。

2.思维品质：引导学生通过听力材料和小组讨论，分析、比较家庭成员的性格特点，发展批判性和创造性思维。

3.文化意识：让学生在描述家庭成员性格的过程中，了解中西方文化中性格描述的差异，增强跨文化交际意识。

4.学习策略：培养学生通过合作学习，有效运用所学知识解决问题的能力，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并正确使用形容词的比较级和最高级形式。例如，使用“moreoutgoing”来描述一个人比另一个人更外向，以及使用“themostoutgoing”来描述在多个人中最外向的一个。

-通过听力练习，能够理解并提取关键信息，如人物的性格特征和比较级、最高级的使用情境。

-在口语交流中，能够自然地运用比较级和最高级描述人物性格，并在小组讨论中有效地表达自己的观点。

2.教学难点

-形容词比较级和最高级的规则变化和不规则变化。例如，学生可能会混淆规则变化“happy-happier-happiest”和不规则变化“good-better-best”。

-在实际语境中正确使用比较级和最高级。例如，学生可能难以判断何时使用比较级（两者之间比较）和最高级（三者或以上比较）。

-听力理解中的细节捕捉。在听力材料中，学生需要准确捕捉到描述人物性格的形容词及其比较级和最高级形式，这可能会因为语速、发音或背景噪音等因素而变得困难。

-在口语表达中，学生可能会忽略使用比较级和最高级时的语法结构，如正确使用“than”和“themost”等。

四、教学资源

-教材：2024-2025学年人教版八年级英语上册

-多媒体课件：包含本节课的词汇、句型、听力材料和练习题

-听力设备：音频播放器或计算机

-小组讨论材料：性格特征形容词卡片

-白板和标记笔

-口语练习卡片

-教学辅助软件：用于播放听力材料和展示教学内容的互动软件

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张家庭成员的图片，引导学生讨论家庭成员的性格特点。学生尝试用中文描述每个人的性格，教师随后引入英文形容词，如“outgoing”和“shy”，并板书这些形容词的比较级和最高级形式。学生跟读并模仿。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师解释形容词比较级和最高级的概念，并通过例子展示如何正确使用这些形式。

-学生完成教材中的听力练习2a，教师播放听力材料，学生听后回答问题。

-教师引导学生学习2b中的形容词，并让学生在小组内讨论这些形容词的比较级和最高级。

-教师通过2c练习，让学生在句子中填入适当的比较级和最高级形容词，并解释为何选择该形式。

-学生在小组内完成2d的口语练习，描述家庭成员的性格，并使用比较级和最高级。

-教师选取几组学生的描述进行全班分享，并给予反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分为小组，每组选择一个家庭成员作为主题，设计一张海报，展示该家庭成员的性格特点。学生需要使用比较级和最高级形容词，并配上相应的图片或插画。教师巡回指导，帮助学生修正语言错误。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组学生展示他们的海报，并让其他学生听后进行评价。教师总结本节课的重点内容，强调比较级和最高级形容词的使用规则，并鼓励学生在日常生活中多加练习。最后，教师布置家庭作业，要求学生写一篇短文，描述他们家庭成员的性格，并使用本节课学到的比较级和最高级形容词。

六、教学反思

这节课在引导学生学习比较级和最高级方面取得了一定的成效。学生们在听力练习和小组讨论中积极互动，能够较好地理解和运用新知识。但在口语表达环节，部分学生对于形容词变化的规则掌握不够扎实，导致在使用时出现错误。下次我会增加一些针对性的练习，帮助学生巩固这部分知识点。同时，我也发现学生们在描述家庭成员性格时，对于词汇的运用还不够丰富，我计划在后续课程中提供更多词汇学习的机会，以提高他们的语言表达能力。

七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：准备一系列描绘不同家庭成员性格特点的图片，如