22 为中华之崛起而读书 课件.pptxVIP

1.我准备了：课本、钢笔、红笔。

2.我选择了安静的环境进行学习；进入课堂后，我会自觉开启声音并全程开启摄像头；

3.本节课，我会坐姿端正，认真听讲，积极回答问题，不做与学习无关的事情！;双臂平放

眼离一尺胸离一拳

手离一寸

;22.为中华之崛起而读书;我会认;国家中小学课程资源;事件;说说课文的主要内容。;你能不能概括出周恩来立志的原因？;把个人的学习与民族振兴的大业联系;抓关键词语，走进少年周恩来的内心。;;“为中华之崛起而读书！”;魏校长听了，高兴地连声赞叹:“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”;这位同学是谁呢?他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。;周恩来立志的原因——中华不振;周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北在奉天上学的时候，伯父就告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。;租界：指帝国主义国家通过不平等条约，在中国强行取得的，供其在一定时期使用和管理的地区。如:天津租界地、上海租界地等。;少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”;“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。;自1840年鸦片战争，外国侵略者用坚船利炮轰开我国国门以来，中国人经历了一次又一次的外来侵略，中国一步步沦为半封建半殖民地社会。国土大片沦丧，四亿同胞在水深火热中苦苦挣扎。;中华不振;十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。;;人物;女人：;这件事对周恩来产生了怎样的影响？;此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。;怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。;结合周恩来看到的“中华不振”，以及他在修身课上的铿锵话语，推想一下他在想什么?;所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。;;1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是—“愿相会在中华腾飞世界时”。

他17岁时由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：

大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。;大江歌罢掉头东

周恩来

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。;周恩来立下如此志向，是因为他目睹了中国贫穷落后、多灾多难、饱受欺凌的社会状况，明白了“中华不振”的含义。他认识到只有学习更多的知识，才能拯救中国、拯救人民;周恩来在青少年时期，为中华之崛起努力读书。以后，他也是为了这个目标，忘我地工作，无私地奉献了自己毕生的精力。;感兴趣的同学可以读读《周恩来传》，了解我们的好总理奋斗的、光辉的一生。;我要为中华民族的伟大复兴而读书！虽然我的祖国已经日益强大，但是与世界发达国家还有很大的差距。我要努力读书，掌握尖端科学知识，成为像钱学森、钱三强、竺可桢那样为国家科技发展作贡献的人。我要努力读书，报效祖国，让我的祖国更加富强，人民的生活更加幸福，早日实现中国梦。;