小组工作方案设计模板.ppt

（二）小组中期方案设计关键任务：帮助组员对自己和其他组员有更清晰的认识，促进小组目标的实现。主要工作：一一鼓励组员积极参与，并对组员赋权；一一协调小组的冲突和组员间的关系；一一协助组员从小组中获得新的认知；一一协助组员把认知转变为行为；一一协助组员解决有关问题。围绕关键任务和主要工作开展活动设计节数/时间单元名称单元目标第一节相聚在一起协助组员彼此认识；介绍并明确小组目标；建立小组规范第二节我的情绪引导组员意识到每个人都会有情绪，每个人自我调节情绪的方法各不相同第三节认识情绪让组员了解正负情绪以及情绪对健康的影响等第四节调节情绪学习通过干预不合理的想法来调节情绪第五节放松训练体验通过身体放松达到身心的放松和情绪的稳定第六节快乐每一天小组解散，处理离别情绪，相互祝福例：“社区矫正对象情绪支持小组”程序计划及活动安排小组工作方案设计模板类别主要框架基本格式要点小组服务方案（针对小部分人群）问题的陈述与分析陈述需求和问题，进行排序（共同困境）分析运用社会工作的理论和视角来分析问题的成因（共同需求）方案设计小组名称简明扼要小组性质成长小组、教育小组、支持小组、治疗小组、任务小组小组成员特征、年龄、教育背景（例直接写“中学生10名”）小组目标1、总体目标；2、具体目标（1）（2）（3）（针对具体分析的几点需求）招募方式QQ、张贴海报、推荐和自愿相结合的方式等小组执行计划（主要部分）节数（名称）、目标、内容、所需资源、时间、人力安排等方面列表说明。如：第一节：自我介绍；第二节建立信任；第三节、学习分享；第四节、增进支持；第五节、告别。（可根据实际情况增加节数）类别主要框架基本格式要点小组服务方案（针对小部分人群）方案设计方案执行1、整合资源。如：与XXX共同协商小组场地、时间、物资准备等；2、提供具体服务。如：在本小组中，社工扮演使能者、XXX的角色，协助成员学习基本的技巧并促进小组成员彼此分享经验；3、监督执行力度。每节小组前做好准备工作，并在每节结束后进行总结与反思，及时调解小组中不合时宜的部分。4、处理困难。小组可能面临组员流失等现象，需要做好应对，并积极培养组员成为领袖。在出现危机要及时处理。方案评估1、过程评估：一是观察组员对小组的投入程度，二是通过小组活动结束时组员所说的一句话，三是依据督导和社区工作人员的评价。2、结果评估：通过收集组员对小组成效的评价进行评估（问卷调查）（过程评估：小组成员填写评估表，对小组执行过程进行评估）（满意度评估：由小组成员对小组进行成效评估）（社工的小组报告，以及社工的反思）一、小组工作的界定小组工作是在社会工作者的协助下，通过小组成员之间有目的的互动互助，使参加小组的个人获得行为的改变、社会功能的恢复和发展的工作方法。二、不同标准下的小组类型（1）教育小组：帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。应用于社区、学校、医院等场所。（2）成长小组：帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康的发展。体现在各种“体验小组”中;（3）支持小组：具有同质性的人聚集到一起，其组员一般有共同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果。例如：单亲家庭自强小组、癌症病友小组等;;（4）治疗小组：组员通常是曾经在生命中有过创伤，并且影响其当前的日常生活，或者在生理、心理方面有不良症状影响一般日常生活的人;一般在心理卫生机构或者矫治机构中运用;例如：吸毒小组;。练习：社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知识，互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。这种聚会形式属于()。A.成长小组B．支持小组C.治疗小组D．教育小组三、小组模式社会目标模式：强调通过一系列的原则和方法培养公民的社会责任感、社会良知和社会意识。治疗模式：以治疗、解决个人问题作为小组工作的主要任务。互动模式：关注小组中组员与小组和社会环境间的关系，希望通过个人、小组和社会系统间的开放