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1《读懂彼此的心》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《读懂彼此的心》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

教材分析

《读懂彼此的心》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册，本节课以培养学生的人际沟通能力为核心，通过讲述父母与子女之间的沟通故事，引导学生学会理解父母，尊重父母，懂得与父母有效沟通的方法，从而增进家庭亲子关系。教材内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣，激发学生学习兴趣，为实际教学提供了良好的素材和基础。

核心素养目标

培养学生的人际沟通素养，提高同理心，学会倾听与理解他人，掌握有效沟通的策略，增强家庭亲子间的情感联系。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解父母的心情和期望，认识到沟通的重要性。

②培养学生运用恰当的沟通技巧和方法，与父母进行有效沟通。

2.教学难点

①引导学生克服逆反心理，真诚地倾听父母的意见和建议。

②帮助学生掌握在不同情境下与父母沟通的灵活策略，提高沟通效果。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治五年级下册《读懂彼此的心》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与亲子沟通相关的视频片段、漫画、故事文本等，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：提前划分讨论区域，准备白板和记号笔，以便学生进行小组讨论和记录想法。

教学过程

1.导入新课

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么？你们认为与父母沟通的重要性体现在哪里？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何更好地理解父母的心，以及如何与他们进行有效沟通。”

2.教学内容探究

-教师展示教材中的案例故事，如父母与子女之间的沟通障碍，引导学生阅读并思考：“故事中的孩子是如何理解父母的？他们之间出现了什么问题？”

-学生分享自己的看法后，教师引导讨论：“我们如何才能更好地理解父母的心情和期望？”

-教师总结并板书关键点，如“倾听、同理心、尊重”。

3.情景模拟

-教师设计情景模拟活动，如模拟一次家长会，学生扮演家长和孩子，实践如何表达自己的想法和感受。

-学生分组进行模拟，教师巡回指导，提供反馈和建议。

-模拟结束后，教师组织学生分享体验和收获。

4.沟通技巧学习

-教师介绍有效的沟通技巧，如如何使用开放式问题、如何表达感激和歉意等。

-学生通过小组讨论，练习如何运用这些技巧与父母沟通。

-教师选取几组学生进行展示，并给予评价和指导。

5.小组讨论

-教师提出讨论话题：“在你的生活中，有哪些时刻你觉得与父母沟通很困难？你是如何解决的？”

-学生分组讨论，记录讨论结果。

-各组汇报讨论成果，教师总结并强调有效沟通的重要性。

6.实践活动

-教师布置作业，要求学生回家后与父母进行一次深入的对话，尝试运用课堂上学习的沟通技巧。

-学生分享与父母沟通的经历，讨论哪些技巧有效，哪些地方需要改进。

7.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“通过今天的学习，你们认为自己在与父母沟通方面有哪些收获？”

-学生分享自己的反思和感悟。

-教师总结本节课的重点，强调持续学习和实践的重要性。

8.作业布置

-教师布置作业，要求学生写一篇关于与父母沟通的日记，记录自己的实践过程和感受。

-学生接受作业，准备下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过情景模拟、小组讨论和实践活动，让学生在实践中学习如何理解父母，如何与父母有效沟通，从而提升人际沟通素养和家庭亲子关系。

学生学习效果

1.理解父母：学生能够理解父母的期望和心情，认识到父母在生活中的压力和挑战，从而更加体谅和理解父母。

2.沟通技巧提升：学生掌握了有效沟通的基本技巧，包括如何倾听、如何表达自己的想法和感受、如何使用开放式问题等，能够与父母进行更加顺畅的交流。

3.沟通态度转变：学生在学习后，展现出更加积极和开放的沟通态度，减少了逆反心理，愿意主动与父母分享自己的想法和问题。

4.情感联系增强：通过课堂上的情景模拟和实践活动，学生与父母之间的情感联系得到了加强，亲子关系更加和谐。

5.解决问题能力提高：学生能够运用所学知识和技巧，解决与父母沟通中遇到的问题，如如何表达不同意见、如何处理冲突等。

6.自我反思与成长：学生在学习过程中进行了深入的自我反思，认识到自己在沟通中的不足，并在此基础上进行了积极的改变和成长。

7.实践应用能力：学生能够将课堂上学到的沟通技巧应用到实际生活中，与父母进行有效沟通，提高了家庭生活的质量。

8.人际关系改善：