高中语文课程标准对阅读的要求.pdfVIP

阅读与鉴赏

1．在阅读与鉴赏活动中，不断充实精

神生活，完善自我人格，提升人生境界，

逐步加深对个人与国家、个人与社会、个

人与自然关系的思考和认识。

2．发展独立阅读的能力。从整体上把

握文本内容，理清思路，概括要点，理解

文本所表达的思想、观点和感情。善于发

现问题、提出问题，对文本能作出自己的

分析判断，努力从不同的角度和层面进行

阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含

义，运用所学的语文知识，帮助理解结构

复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的

表现力。

3．注重个性化的阅读，充分调动自己

的生活经验和知识积累，在主动积极的思

维和情感活动中，获得独特的感受和体验。

学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像

能力、思辨能力和批判能力。

4．能阅读理论类、实用类、文学类等

多种文本。根据不同的阅读目的，针对不

同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏

览、速读等阅读方法，提高阅读效率。

5．能用普通话流畅地朗读，恰当地表

达出文本的思想感情和自己的阅读感受。

6．学习鉴赏中外文学作品，具有积极

的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，

涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟

作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有

自己的情感体验和思考。努力探索作品中

蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰

富的社会生活和情感世界。

7．在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、

小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要

表现手法。了解作品所涉及的有关背景材

料，用于分析和理解作品。

8．学习中国古代优秀作品，体会其中

蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统

文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角

度理解古代文学的内容价值，从中汲取民

族智慧；用现代观念审视作品，评价其积

极意义与历史局限。

9．阅读浅易文言文，能借助注释和工

具书，理解词句含义，读懂文章内容。了

解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文

言句式的意义或用法，注重在阅读实践中

举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵

一定数量的名篇。（可参考附录一《关于

诵读篇目和课外读物的建议》）

10．具有广泛的阅读兴趣，努力扩大

阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材

料，读好书，读整本书，丰富自己的精神

世界，提高文化品位。课外自读文学名著

（五部以上）及其他读物，总量不少于

150万字。（可参考附录一《关于诵读篇

目和课外读物的建议》）

11．注重合作学习，养成互相切磋的

习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心

得，展示自己的读书成果。

12．学会灵活使用常用语文工具书，

能利用多种媒体搜集和处理信息。