2024年高二生物下学期入学考试试卷.docx

万州二中高级高二下期入学考试生物试題

一、选择題（本大題共有30个小題，每題2分，共60分。在每題給出的四个选项中，只有一种选项符合題目规定，請将此选项填涂在答題卷规定位置）

1．題1图中有关种群特性概念图的论述錯误的是

A．①表达种群密度，是种群最基本的数量特性

B．预测种群数量变化的重要根据是④

C．运用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了⑤

D．春运期间，上海人口数量的变化重要取决于②③④⑤

2．人、噬菌体、烟草花叶病毒及根瘤菌中遗传物质的核苷酸分别有多少种

A．8、4、4、8B．4、4、4、4

C．5、4、4、5D．8、4、5、4

3.下列有关群落的论述中，对的的是

A．人工群落组建后，它的物种丰富度不再变化

B．在海拔高度不一样的山坡上分布着不一样的植物类群，体現了群落的垂直构造

C．水平构造上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生長特点有关

D．初生演替形成的群落内无竞争現象，次生演替群落内竞争剧烈

4．下列探究试验不能到达试验目的的是

A．通过取样器取样的措施可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蚯蚓等

B．随机选用若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数可以求得该种群密度

C．样措施和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用措施

D．通过对酵母菌培养液抽样检测的措施，可以估算培养液中酵母菌总数

5．下列有关生态系统中能量流动和物质循环的论述，对的的是

A．食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者运用

B．富营养化水体出現藍藻水华的現象，可以阐明能量流动的特点

C．碳在生物群落与无机环境之间的循环重要是以CO2的形式进行

D．物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环运用的

6．下列有关生态系统功能的论述，錯误的是

A．生态系统的重要功能是能量流动和物质循环，尚有信息传递

B．有些金丝桃，因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物——海棠素，使误食的动物变盲或致死，而使多数动物避开这种植物，这不属于生态系统的信息传递

C．把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量??????????????????

D．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的?????????????????????????

7．題7图為某生态系统物质和能量流向的示意图，下列有关论述对的的是

A．X1过程的完毕必须依赖于一种具有双层膜构造的细胞器

B．X1过程吸取的CO2总量与Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量相等

C．当该生态系统处在相对稳定状态時，X3过程的能量值约為X1过程能量值的1%～4%

D．X1、X2、X3…过程提供的有机物中的碳将所有转变為Z过程释放的CO2中的碳

8．下列有关生态系统稳定性的论述，錯误的是?????????????????

A．抵御力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强

B．负反馈调整有助于生态系统保持相对稳定

C．合适增長草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵御力稳定性

D．在自然条件下，生态系统总是朝着物种多样化、构造复杂化和功能完善化的方向发展

9．下列有关生态学观点的论述，錯误的是

A．在农田、果园等人工生态系统中，人們可以通过增長或延長食物链，来提高生态系统的稳定性，同步获得更多的产品

B．桑基魚塘生态系统体現了物质循环和能量多级运用的原理

C．信息传递有助于生物与生物之间的关系沟通，对生物群落与非生物环境之间的沟通效果不明显

D．制作的小生态缸必须是透明且密封的，并予以合适的光照

10．原核生物的mRNA一般在转录完毕之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是

A．原核生物的tRNA合成无需基因指导

B．真核生物tRNA呈三叶草构造

C．真核生物的核糖体可进入细胞核

D．原核生物的核糖体可以靠近DNA

11．近期我国频繁出現雾霾天气，严重影响人体健康，引起公众的关注。下列措施中，不能减少雾霾天气发生的是???

A．开发新能源，减少空气中PM2.5的含量????B．减少汽车使用，减少汽车尾气排放

C．大力植树造林，减少沙尘暴的发生??????D．倡导火力发电，提高燃煤使用量

12．在大量使用1（化肥）、2（农药）、3（一般洗衣粉）、4（石油）和（高含硫煤炭）这几种物质中，能促使赤潮发生的是

A．1和2?????B．1和3C．2和4???????D．3和5

13．下列有关生物多样性的论述，錯误的是

A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性

B．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人們文学艺术的创作灵感，属于生物多样性的间接价值

C．“科学家根据苍蝇平衡棒导航原理，研制了新型的导航仪”属于生物多样性的直接价值

D．我国生物多样性的