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大班美术活动案例及分析

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大班美术活动案例及分析

大班美术活动案例及分析

一、活动目标

1.引导幼儿感受色彩的美，激发幼儿学习绘画的兴趣，培养幼儿对色彩的感知能力。

2.引导幼儿学习用红、黄、蓝、橙、绿等色彩涂画简单的物体，初步掌握涂色的基本方法。

3.培养幼儿良好的绘画习惯，提高幼儿动手操作能力和审美能力。

二、活动准备

1.物质准备：白纸、油画棒或水彩笔。

2.知识准备：引导幼儿观察生活中色彩优美的景物，感受自然美，激发幼儿热爱大自然的情感。

三、活动过程

1.导入：教师出示一张白纸，引导幼儿观察并说说纸张的颜色和形状。教师：小朋友们，看看老师手里拿的是什么？你们知道它是什么形状的吗？它是一片空白的纸。今天老师要带着小朋友们一起给这张白纸穿上五彩斑斓的衣服，让它变得更加漂亮，你们愿意吗？

2.基本部分：

（1）教师出示各种色彩的实物或图片，引导幼儿观察并说说这些颜色的美。教师：今天老师为小朋友们准备了很多美丽的颜色，看看都有哪些颜色呢？你们觉得这些颜色美吗？那么你们喜欢这些颜色吗？你想给什么涂上这些颜色呢？

（2）教师引导幼儿学习用红、黄、蓝、橙、绿等色彩涂画简单的物体，并教给幼儿正确的握笔姿势。教师：小朋友们，在涂画之前，我们先来做几个动作来放松手指吧！我们要把小手放在胸前，右手握笔，左手展开，然后轻轻地来回挥动小手。那么我们该怎样正确地握笔涂色呢？请几个小朋宇来示范一下。在涂色的时候我们要沿着轮廓线内轻轻地涂满颜色，不要涂到线外去。看看老师手中这些物体的颜色应该涂在哪里呢？（教师示范画房子、树、花）教师：小朋友们会画房子吗？我们一起来画一个吧！教师再次示范画树和花，教师强调树叶和花瓣的颜色应该怎样搭配和涂色。教师：小朋友们想不想自己动手画一画呢？在涂色的过程中，老师发现有的小朋友会随便画一些线条和图案，这样是不对的哦！一定要沿着轮廓线内涂色哦。

（3）教师再次强调握笔姿势和涂色方法，并鼓励幼儿发挥想象，大胆绘画，尽可能地丰富作品的内容。教师：好啦，小朋友们现在可以自己动手给纸穿上彩色的衣服啦！你可以画上你喜欢的任何东西哦！

3.结束部分：教师引导幼儿欣赏自己的作品，并鼓励幼儿今后继续努力，争做小小绘画家。教师：小朋友们，看看你们的手中都有一张什么样的纸啊？你们在纸上画了些什么呢？现在我们一起来欣赏一下小朋友们的作品吧！看看这些作品上漂亮的颜色都是谁画的呢？有没有谁愿意上来给大家展示一下自己的作品并且说一说自己的作品上有什么东西呢？

四、活动反思

本次美术活动通过观察色彩优美的景物，让幼儿感受自然美，激发了幼儿学习绘画的兴趣，培养了幼儿对色彩的感知能力；同时让幼儿学会了用红、黄、蓝、橙、绿等色彩涂画简单的物体，初步掌握了涂色的基本方法；并且在活动中培养了幼儿良好的绘画习惯，提高了幼儿的动手操作能力和审美能力。通过本次活动，幼儿不仅学会了基本的涂色方法，而且充分发挥了自己的想象力和创造力。整个活动过程紧凑有序，幼儿积极参与，取得了较好的效果。

大班美术活动案例及分析

一、活动案例

活动名称：创意手工——动物乐园

目标人群：大班幼儿

活动时间：一个半小时

活动背景：大班的幼儿已经具有一定的美术基础，他们开始关注身边的事物，对动物的喜好也更加明显。因此，我们设计了这个以动物为主题的创意手工活动，旨在培养他们的想象力、创造力和动手能力。

活动流程：

1.导入环节：教师出示一些动物图片，引导幼儿说出动物的名称和特点，激发他们的兴趣。

2.示范环节：教师介绍手工制作的材料和步骤，示范制作一种简单的动物造型。

3.创作环节：幼儿自由创作，教师进行指导，鼓励他们发挥想象力，制作出与众不同的动物造型。

4.评价环节：教师展示幼儿的优秀作品，并给予评价和鼓励，引导幼儿互相评价和交流。

5.结束环节：教师总结活动，强调想象力和创造力的重要性，鼓励幼儿在生活中继续发挥。

二、分析

1.亮点

a)以幼儿感兴趣的动物为主题，符合大班幼儿的年龄特点。

b)活动的流程设计合理，从导入到示范再到创作和评价，层次分明，逻辑性强。

c)教师善于引导幼儿发挥想象力和创造力，注重培养幼儿的综合素质。

d)活动结束后，教师进行总结并鼓励幼儿在生活中继续发挥，有利于培养幼儿的学习兴趣和习惯。

2.不足

a)在创作环节，教师可能没有给予幼儿足够的自由度，导致部分幼儿的创造力没有得到充分发挥。

b)在评价环节，可能存在评价标准单一的问题，导致部分创意十足的作品没有得到应有的认可。

c)活动的组织和管理可能存在一些问题，如场地布置、材料准备等，影响了活动的顺利进行。

d)对于部分美术基础较差的幼儿来说，活动的难度可能较大，