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Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
第1课时SectionA(la2d)
【学习目标】
学习重点textbook，
学习重点
textbook，aloud，pronunciation，sen-
tence,patient,conversation
重点短语asksbforhelp,haveconversations,giveareport,speakingskills,getthemaini-deas，readwordbyword
重点短语
重点句式1.Howdoyoustudyforatest?
重点句式
2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
【课堂导学案】
Step1情景导入(5分钟)
T：Englishiswidelyusedallovertheworld.Butit?snoteasytolearnEnglishwellforus,becausewehaveno
chancestospeakEnglishwithforeignpeople.Butwherethereisawillthereisaway.Ifwekeeponspeakingand
usingit,wecanlearnitwell.
Questions：
T：CanyoutellmehowyoulearnEnglish?
Ss：
(1)1learnEnglishbylisteningtothetapes.
(2)1learnEnglishbyreadingaloud.
环节说明:通过和学生的对话引导出新课的中心语句
“Howdoyoustudyforatest?”。
Step2完成教材la~2d教学任务
1.通过实物如生词卡、课本、磁带等练习句式：—Howdoyoustudyforatest?
—Istudyby...(3分钟)
2.听lb录音并完成lb的练习。(1分钟）
3.小组练习，让学生借助la中的信息使用新知识练习对话，并展示几组学生的对话。(4分钟）
4.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2~3名同学就“Whataretheotherwaysyousometimesstudy?”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟）
【参考案例】
Teacher：Whataretheotherwaysyousometimesstudy?
Students：IstudyEnglish.
(1)byreadingEnglishnewspapers
(2)bygoingoverexercisesbooks
(3)bylisteningtotapes
……
5.听2a录音第一遍让学生选出所听到的问题。(2分钟）
6.再听录音，让学生跟读并使2b答句与2a中问题相匹配。（3分钟）
7.要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）
(1)ThechildrenaretalkingaboutthebestwaystolearnEnglish.
(2)—DoyoulearnEnglishbywatchingEnglish
videos?—No.It?stoohardtounderstandthespokenEnglish.
(3)—Whataboutlisteningtotapes?
—Idothatsometimes.Ithinkithelps.
(4)—DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?—Oh，yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.
(5)—Haveyoueverstudiedwithagroup?
—Y
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