人美版四年级下册美术18、画家凡·高教案.docxVIP

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人美版四年级下册美术18、画家凡·高教案

RenmeiEditionGradeFourVolumeIIart

18,painterVanGoghsteachingplan

编订

编订:JinTaiCollege

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人美版四年级下册美术18、画家凡·高教案

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

课题

16、画家凡·高学情

分析

通过了解、分析凡高的一生，学习凡高对艺术热情、执著、勤奋创新的精神。引导学生能用简单文字对凡高的作品进行欣赏评述

。

教材

分析

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本课是欣赏评述课。这是在前七册教材中从未出现的欣赏方式。观赏各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。凡高曲折而短暂的一生是悲剧性的，而这位天才型画家在短短十年的绘画生涯中，却留下了大约八百多件油画以及几乎相同数目的素描作品。这种惊人的创作速度是凡高对绘画艺术狂热的证据。而如此一个充满艺术向往和激情的人。学习他的那种执著、勤奋创新的精神。

教学目标

显性目标：初步了解凡高生平及绘画风格，能用简单的文字对凡高的作品进行欣赏评述隐性目标：通过了解、分析凡高的一生，学习凡高对艺术热情、执著、勤奋创新的精神。

课时安排

一课时

课题

16、画家凡·高

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授课时间

四（1）5.16、四（4）5.16教学目标

显性目标：初步了解凡高生平及绘画风格，能用简单的文字对凡高的作品进行欣赏评述

隐性目标：通过了解、分析凡高的一生，学习凡高对艺术热情、执著、勤奋创新的精神。

教学重点

教学难点重点：初步认识、了解凡高及其作品。学习如何欣赏评述凡高作品的方法。难点：通过凡高作品，感悟他内心的艺术表现情绪。以文字方式表达自己对作品的评述。

教学准备

水粉用具、水彩笔、油画棒、课件、拼图、硬纸板、剪子、刻刀

。

教学过程

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教师活动

学生活动

教学过程新授、实践反馈

一、课前准备：教师设计课件，音像结合，图文并茂。学生搜集凡高相关资料和作品。

二、导入：

1、我们先来感受一下色彩和笔触给我们带来的快乐。

2、按要求涂色：单色平涂第一颗星；以旋转的笔触和明亮的色彩表现第二颗星。

3、谈谈有什么不同感受？

4、有一位画家就善于运用粗犷有力、旋转变化的笔触和艳丽的色彩来表现情感。让我们一起来认识画家凡高。三、新授、实践：

1、自学，通过短片说说你了解画家的哪些信息？反馈

2、分组欣赏：凡高一生创作了几百幅作品，我们把它分成四类，即自画像、人物画、风景画和静物画。要求：选择你最喜欢的一类，由组长带领分组欣赏。学生根据要求在问题的引导下

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展开小组合作学习，教师指导。

四、反馈：

（1）自画像：你了解这两幅画的创作背景吗？

（2）从笔触、色彩、人物神态等方面对比两幅自画像，谈谈你的感受。

（3）写一段文字来表达你从这两幅作品中看到了什么？又感受到什么？人物画：作品画的什么人；从人物形态、笔触、色彩、创作背景等方面，谈谈你的认识。用一段文字表达感想。用上面方法欣赏风景画：静物画：五|、教师总结：凡高的一生是悲剧性的，在他短短的十年绘画生涯中，留下了八百多件油画以及几乎相同数目的素描作品。这种惊人的创作速度是凡高对绘画艺术狂热的证据。而如此一个充满艺术向往和激情的人。他窘迫的生活状况与他对艺术的执著追求相互映衬，使这位艺术大师更具吸引力。引申：通过这节课的学习大家有什么收获？学生按照要求做好课前准备，初步了解凡·高。学生边尝试，边感受。同学们各抒己见：平涂整齐、呆板；旋转笔触，鲜艳，色彩有动感，活跃，醒目……学生带着问题细心观察、认真思考，并回答画家的

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国籍、家庭、曾经做过的职业、绘画风格、受那些画派影响、艺术巅峰是如何时、一生中的重大事件……学生按四类分组介绍。培养学生通过多种途径学习想过知识的能力，为课堂教学做准备。创设情境，利用动手尝