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2024北京汇文中学初三（上）期末

语

文

一、基础·运用（共21分）

初三班级开展“探访北京地铁”的跨学科主题学习活动，同学们结成了历史、艺术、文

学等小组参加本次活动，共同完成研究报告。

（一）历史小组撰写了研究报告的“北京地铁溯源”部分。阅读下面的文段，完成1-2题。

（共6分）

1965年7月1日，经过精心chóu划和设计，北京第一条地铁开工建设，其线路沿西长安街与北京城

墙南缘，自西向东贯通穿北京市区，设有从苹果园到北京站共17座车站，全长23.6公里。该工程于1969

年10月建成通车，1971年1月15日开始试运营；被称为北京地铁一期工程。1981年9月15日，一期工

程正式对外运营。此后，该线路沿长安街部分自南礼士路站逐步向东延伸，最终于2000年6月28日开通

至四惠东站，成为了今天的地铁1号线。北京第二条地铁始建于1969年，其线路沿北京内城城墙自建国

门至复兴门，呈倒U字形，这就是北京地铁二期工程。1987年12月28日，该工程和原地铁一期的长椿街

至北京站区间重组成环线，即今天的地铁2号线。北京地铁一期和二期工程从选线、设计、施工到车辆制

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造及配套设施建设，都是我国发扬自力更生、艰苦奋斗的精神独立完成的。此后，北京市按照城市发展的

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需要相继修建了多条地铁线路，进一步扩大了fú射范围。经过50多年的发展，经形成了一个覆盖面广、

安全性高的完整体系，为市民出行提供了极大的便利。

1．对于文段中加点字的读音和根据拼音所写的汉字，下列说法不正确的一项是（）（3分）

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A．“chóu划”此处的意思是“定计划，想计策”，应写成“筹划”。

B．“更生”本意是重新得到生命，这里指兴建事业，“更”应读“gēng”。

C．“即”在此处的意思是“也就是”，应读成“jí”。

D．“fú射”在此处的意思是“从中心向各个方向沿着直线伸展出去”，应写作“幅射”。

2．划线句子有一处表达欠妥，请进行修改。（3分）

答：

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（二）艺术小组撰写了研究报告的“探究地铁公共艺术”部分。阅读下面的文段，完成3-4

题。（共5分）

20世纪80年代，北京地铁2号线首次在车站内设置壁画，开创了国内地铁公共艺术设置的先河。后

来，北京地铁4号线开始根据各车站的特点进行公共艺术设计，比如：圆明园站以大水法残垣和圆明园四

十景正楷题记为元素，设计了大型浮雕文化墙，突显其背后震耳欲聋的思考；西四站以色彩鲜艳、细节丰

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富的街景为元素，设计了主题为“京华旧梦”的壁画，其民俗气息与西四地区的老北京闹市氛围交相挥

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映。置身其间，我们仿佛感到，圆明园站的文化墙正在绘声绘色地诉说着历史沧桑，而西四站的壁画则在

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栩栩如生地讲述着民俗故事。2012年，北京市统筹协调地铁公共艺术建设，整合各条线路的每一车站特

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色，形成了各条线路的独特主题，例如6号线一期为“京华映像”，8号线二期南段为“中轴印象”。自

此，“一条线路一个主题”的特色延续至今。

3．文段中加点词语使用恰当的一项是（）（3分）

A．震耳欲聋

B．交相辉映

C．绘声绘色

D．栩栩如生

4．整理报告的同学看到上述文段，不禁感慨：“我曾在地铁圆明园站看到大型浮雕文化墙，一下就想起了

法国作家_________（人名）在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中对英法联军暴行的批判。”（2

分）

（三）文学小组撰写了研究报告的“探秘地铁站名”部分。阅读下面的文段，完成5-6题。

（共6分）

地铁车站的命名是地铁文化的重要元素之一。北京地铁车站的命名既遵从“符合历史，照顾习惯，体

现规划，好找好记【甲】的原则，同时又注重突显北京的地域特色，比如一些站名就是以老北京地名命名

的。有些地名听起来不够文雅，如公主坟、白堆子、泥洼、土桥等，但体现着老北京特色，是一种历史记

忆，用来做站名可彰显深沉的人文情怀。在这方面，《北京地铁站名掌故》一书给我们的探究带来很大帮

助。《北京地铁站名掌故》是国内第一部研究城市地铁站名文化的著作，其编写的主要难度在于文史资料

的阅览检索量巨大，站名来源的实地寻访考据工作繁重，以及相关资料的采集整理工作庞杂。为探寻北京

地铁站名的历史渊源，十余年来，作者风兴夜寐，遍赏车站周边景观，查阅了大量文史书刊，广泛采录资

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料并进行了全面的梳理【乙】分析与整合，逐一攻破难关，最终编写成书。

5．在【甲】【乙】处填入标点符号，使用恰当的一项是（）（3分）