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小学语文二年级《纸船和风筝》练习

姓名：________班级：________学号：________成绩：________

一、阅读理解。

1.松鼠和小熊分别住在什么地方？

A.松鼠住在山脚，小熊住在山顶

B.松鼠住在山顶，小熊住在山脚

C.松鼠和小熊都住在山顶

D.松鼠和小熊都住在山脚

2.松鼠是如何将纸船送给小熊的？

A.通过风

B.通过小溪

C.通过风筝

D.亲自送过去的

3.小熊送给松鼠的风筝上挂着什么？

A.松果

B.草莓

C.小船

D.纸条

4.纸船和风筝在故事中象征着什么？

A.快乐和幸福

B.争吵和不和

C.困难和挑战

D.冒险和探索

5.松鼠和小熊为什么停止了纸船和风筝的交流？

A.他们搬家了

B.他们吵架了

C.小溪干涸了

D.风停了

6.最终是谁先采取行动和解的？

A.松鼠

B.小熊

C.他们同时

D.没有人

二、判断题。

1.松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友。（）

2.纸船是小熊送给松鼠的礼物。（）

3.风筝是松鼠送给小熊的礼物。（）

4.松鼠和小熊因为一件小事吵架后，就再也没有交流。（）

5.松鼠在纸船上写下了“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”（）

三、阅读课文，回答问题。

1.《纸船和风筝》这篇课文通过描述松鼠和小熊的故事，想要传达给孩子们什么样的友谊观？

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2.为什么说纸船和风筝是松鼠和小熊友谊的象征？

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3.你认为在现代社会中，我们如何能更好地维护和珍惜友谊？

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4.根据课文内容，描述一下松鼠和小熊在争吵后的行为变化。

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5.你认为“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”这句话在课文中有什么深层含义？

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参考答案：

一、阅读理解。

1.B.松鼠住在山顶，小熊住在山脚

2.B.通过小溪

3.B.草莓

4.A.快乐和幸福

5.B.他们吵架了

6.A.松鼠

二、判断题。

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

三、阅读课文，回答问题。

1.这篇课文想要传达的友谊观是：友谊是宝贵的，需要双方的共同努力和珍惜。即使有误会和争吵，也应主动寻求和解，保持友谊的长久。

2.纸船和风筝是松鼠和小熊友谊的象征，因为它们承载着彼此的祝福和心意，通过这些小物品，他们建立了联系并加深了友谊。

3.在现代社会中，我们可以通过定期沟通、共同参与活动、互相支持和理解等方式，来维护和珍惜友谊。

4.争吵后，松鼠和小熊都感到难过，他们虽然继续制作纸船和风筝，但因为不好意思而没有将它们送出，直到松鼠主动发出和解的信号。

5.“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”这句话在课文中的深层含义是，主动寻求和解是修复友谊的重要一步，它表达了松鼠愿意放下争执，希望重建友谊的愿望。