讲义--第二章--相互作用总复习.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义

教师：______学生：______时间:_____年_____月____日____段

课题

第二章相互作用总复习

考纲要览

主题

内容

要求

说明

相互作用

形变、弹性、胡克定律

Ⅰ

滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数

Ⅰ

矢量和标量

Ⅰ

力的合成和分解

Ⅱ

共点力作用下物体的平衡

Ⅱ

考向预测

本章为力学乃至物理学的根底，力的分析又是力学的根底．常见的三种性质的力中，弹力、摩擦力属于高考热点，其中对弹力大小和方向的判断，尤其是“弹簧模型”在不同物理情景下的综合运用在高考中出现的频率较高，应引起足够的重视．摩擦力的存在与否，静摩擦力的方向的判断也是常见考点；力的合成与分解、共点力作用下的物体的平衡，尤其是三个共点力的平衡，一直是高考的热点，要注意它们可以单独出现或与动力学、功能关系、电磁学等知识进行综合考查．纯考查本章内容的题型常以选择题为主，综合其它内容考查的试题常在解答题中出现．

第1课时力、重力、弹力

根底知识回忆

1．力的概念

〔1〕力是物体对物体的作用

①力的物质性：力不能脱离物体独立存在．

②力的相互性：力的作用是相互的．

③力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向．

④力的独立性：一个力作用于某一物体上产生的效果，与这个物体是否同时受到其他力的作用无关．

〔2〕力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变

〔3〕力的三要素：大小、方向、作用点．

〔4〕力的图示：用一个带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的方法，叫做力的图示．

〔5〕力的单位为牛顿〔N〕，即使质量1㎏的物体产生1m/s2加速度的力为1N，力的大小可用弹簧测力计测量．

〔6〕力的分类

①按性质分：重力〔万有引力〕、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等〔按现代物理学理论，物体间的相互作用分四种：万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用．宏观物体间只存在前两种相互作用．〕．

②按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等．

③按作用方式分：场力〔如万有引力、电磁力等〕和接触力〔如弹力、摩擦力等〕．

④按研究对象分：内力和外力．

2．重力

〔1〕产生原因：重力是由于地球的吸引而产生的．地球周围的物体，无论与地球接触与否，运动状态如何，都要受到地球的吸引力，因此任何物体都要受到重力的作用．

说明：重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力．一般情况下在地球外表附近近似认为重力等于万有引力．

〔2〕方向：总是竖直向下，并不严格指向地心〔赤道、两极除外〕，不可理解为跟支持面垂直．

〔3〕大小：G＝mgg为重力加速度．重力的大小可用弹簧秤测量．当物体在竖直方向静止或匀速运动时，物体对弹簧测力计的拉力或压力，大小等于物体受到的重力．

〔4〕重心：重力的等效作用点．重心的位置与物体的形状和质量的分布有关．重心不一定在物体上．质量分布均匀、形状规那么的物体的重心在几何中心上．薄板类物体的重心可用悬挂法确定．

3．弹力

〔1〕定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力．

〔2〕产生条件：两物体直接接触、接触处有弹性形变．

〔3〕方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反．

①压力、支持力的方向总是垂直于接触面或接触面的切面，总指向被压、被支持的物体．

②绳的拉力总是沿绳指向绳收缩的方向．

③杆的弹力不一定沿杆的方向．如果轻直杆只有两个端点受力而处于平衡状态，那么轻杆两端对物体的弹力的方向一定沿杆的方向．

④轻弹簧的拉力或压力沿弹簧的轴线方向．

〔4〕弹力的大小

①对弹簧，在弹性限度内弹力的大小可以由胡克定律F=kx计算，其中k表示弹簧的劲度系数，由弹簧本身的性质决定，x表示弹簧的形变量〔即伸长或缩小的长度〕．

②对没有明显形变的物体〔如桌面、绳子等物体〕，弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定，一般由力学规律〔如平衡条件、牛顿运动定律、动能定理、动量定理等〕求出．

③一根张紧的轻绳上的拉力大小处处相等．

重点难点例析

一、弹力的分析与计算

1．弹力有无的判断

ab

ab

图2-1-

〔1〕消除法

将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否发生改变．假设运动改变那么存在弹力，否那么不存在弹力．

如下图2-1-1，斜面光滑，a中的细线竖直，小球处于静止状态．假设将斜面取走，这时a中小球的运动状态不变，故a中小球与斜面间无弹力．b中的细线倾斜，小球处于静止状态，假设将斜面取走，b中小球的运动状态改变，故b

〔2〕假设法

其根本思路是：假设接触处存在弹力，作出物体的受力图，再根据物理的平衡条件判