Start Unit3 Welcome Section A 1a-2d 教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StartUnit3WelcomeSectionA1a-2d教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级英语上册StartUnit3WelcomeSectionA1a-2d，主要围绕“介绍朋友”这一主题，学习如何用英语询问和描述朋友的个人信息，包括名字、年龄、职业等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学过的英语基础知识有关，如问候语、介绍自己的名字等。在此基础上，本节课将引入新的句型和词汇，如“Howoldareyou?”、“What’syourjob?”等，让学生在实际交流中运用所学知识，提升英语口语表达能力。教材章节包括1a图片和标题、1b听力练习、1c角色扮演和2d小组活动。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的英语交流技巧，能够用英语询问和描述朋友的个人信息。

2.培养学生的英语听说能力和团队合作能力。

3.引导学生通过英语交流实践，增强自信心，提高实际运用英语的积极性。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“介绍朋友”，通过学习SectionA1a-2d的内容，学生将能够用英语进行基本的个人信息交流，包括询问和回答关于名字、年龄、职业等问题。

-1a部分通过图片和标题引入本课主题，让学生对即将学习的内容有一个直观的认识。

-1b部分是听力练习，学生将通过听对话来练习识别和理解关于朋友信息的句子。

-1c部分是角色扮演活动，学生将模仿对话，练习用英语介绍朋友。

-2d部分是小组活动，学生将在小组内相互介绍朋友，并练习使用本节课学到的句型和词汇。

2.重点难点：

-重点：掌握并正确使用询问个人信息的句型，如“Howoldareyou?”、“What’syourname?”、“Whatdoesyourfrienddo?”等，以及相应的回答方式。

-难点：正确运用英语语法，如正确使用be动词和名词的所有格形式，以及在真实场景中流畅自然地进行对话交流。此外，听力理解能力的培养也是本节课的难点之一，需要学生能够准确捕捉和理解对话中的关键信息。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片、音频等多媒体资源，展示不同场景下朋友间的介绍方式，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.阅读材料：准备与课程内容相关的简短英文对话材料，让学生在阅读中巩固和应用所学句型。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供额外的听力练习和口语练习资源，帮助学生自主学习和实践。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段简短的视频，展示不同国家的朋友相互介绍的场景，引发学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？他们是如何介绍自己的朋友的？”学生通过回答问题，自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过1a的图片和标题引导学生预测本节课将要学习的内容。接着，利用1b听力练习，让学生听对话并回答问题，训练听力理解能力。然后，教师讲解并示范本节课的重点句型和词汇，如“Howoldareyou?”、“What’syourname?”等，并让学生跟读模仿。之后，通过1c的角色扮演活动，让学生分组练习用英语介绍朋友。

3.互动体验（15分钟）

内容：在学生掌握了基本的句型和词汇后，教师组织互动体验活动。学生被分成小组，每组内成员轮流用英语介绍自己的朋友，其他成员认真听并提问。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并鼓励学生大胆开口。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师挑选几组学生，让他们在全班同学面前进行介绍朋友的演示。演示结束后，教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，要求学生在家里用英语介绍一位家庭成员，为下一节课的讨论做准备。

六、教学反思

这节课通过多样的活动设计，让学生在实际语境中练习用英语介绍朋友，整体效果不错。我发现学生们在听力练习和角色扮演环节表现出较高的积极性，但在个别句型和词汇的运用上还存在一些困难。下次我会加大个别难点的讲解和练习，确保每位学生都能掌握。此外，我也注意到部分学生在公众面前表达时有些紧张，我会进一步鼓励他们，增强他们的自信心。

七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动、参与度和反应来评估他们的理解程度。此外，我会检查他们的作业，比如课后用英语介绍家庭成员的作业，来了解他们对课堂内容的掌握情况。我还注意到在课堂实践活动中，学生的参与度很高，这让我能够实时评估他们对新知识的运用能力。

在听力练习环节，我发现一些学生在理解对话内容时遇到了困难。为了更好地评估他们的听力水平，我计划在