[初中数学]+数轴课件+浙教版(2024)七年级数学上册+.pptxVIP

第一章有理数

1.2数轴

1.了解数轴的概念及其三个要素，学会画数轴；2.理解数轴上的点和有理数的对应关系；

3.通过数形结合，理解相反数的概念。

02新知导入

某一天，北京、悉尼、莫

斯科三个城市的最低气温分

别是0℃,20℃,-5℃。它

们在温度计上怎样表示?

北京0℃悉尼20℃莫斯科-5℃

观察图1-6的温度计，回答下列问题：

(1)点A表示多少摄氏度?点B和点C呢?

(2)A,B,C三点所表示的温度哪个高?哪个低?

答：(1)点A表示0℃;点B表示20℃;点C表示-5℃

(2)A,B,C三点中，B表示的温度最高，C表示的温度最低。

图1-6

温度计上的刻度，使我们能方便地读出

温度的度数，直观地判断温度的高低。

类似地，我们可以用直线上的点来表示数。

●画一条直线(一般画成水平的),在直线上任取一点O作为原点，表示数0;

●规定直线的一个方向(一般取从左到右的方向)为正方向，用箭头表示，相反的方向为负方向；

●再取适当的长度为单位长度。

从原点开始向右，每隔一个单位长度取一点，依次表示

1,2,3,…;从原点开始向左，每隔一个单位长度取一点，依次表示-

1,-2,-3,…(如下图)

单位长度：

像这样规定了原点、单位长度和正方

向的

直线叫作数轴。

任何一个有理数都可以用数轴上的点表示。

单位长度：

解：点A表示-5,点B表示-1,点C表示0,点D表示3.5。

例1如图，数轴上点A,B,C,D分别表示什么数?

例2在数轴上表示下列各数：

(1)0.!,0,-4,,1,4;

(2)200,-150,-50,100,-100。

(1)

(2)

-0.500.51

-4

512

512

4

如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个

数的相反数，也称这两个数互为相反数。

比如的相反数是4和-4互为相反数。

注意，0的相反数是0。互为相反数的两个数的和是0。

在数轴上，表示互为相反数(0除外)的两个点，位于原点的两

侧，并且到原点的距离相等。

例如，表示-100和100的点分别位于原点的左侧和右侧，

到原点的距离都是100个单位长度。

100

50100

-500

-100

100

解：A.单位长度不一致；B.负数标的顺序不对；C.缺少正方向；D.有原

点、正方向、单位长度，故选D.

A.

B.

【例1】下列图形中是数轴

-1-2-3-401234

的是()。

C.

D.

【例2】下列说法正确的是()

A.有原点、正方向的直线是数轴

B.数轴上两个不同的点可以表示同一个有理数

C.有些有理数不能在数轴上表示出来

D.任何一个有理数都可以用数轴上的点表示

A描述的直线没有规定单位长度，A错误。

有理数与数轴上的点是一一对应的，反之亦然。故BC

错误，D正确。

【例3】一个有理数的相反数大于它本身，这个数是()

A、零

B、正数

C、负数

D、不可能存在

一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，而0的相反数仍然是0。一个有理数的相反数大于它本身,这个数是负有理数。因此选C。

【例4】如图，点A,B表示的数互为相反数，则点B表

示的数是()。

因为数轴上两点A,B表示的数互为相反数，点A表示

的数是一2,所以点B表示的数是2.故选A

B.-2