第六单元写作 《“劝学”新说》——议论的现实针对性 课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

写作《“劝学”新说》

——议论的现实针对性;开展“学习经验”交流研讨会;活动导入;任务一;结合议论文写作的相关知识及课前制作好的评价量表，小组内进行交流、讨论，形成一份以小组为单位的评价量表，并派代表进行展示、解说。

注意：评价量表需细致、全面、可评比。;活动过程;活动过程;1.结合评价量表，进行自评。

请同学们，对照最新的评价量表，进行自评，填写等级。;2.结合评价量表，进行组内互评。

请同学们，对照评价量表，给小组内成员进行评分，建议评分结束后，试着写评语/感受。;3.结合评价量表，教师抽评。

教师从每个小组任意抽出1份习作进行点评，在点评过程中，分为优秀与建议。

优秀部分表扬写作者、修改者；

建议部分，以老师问—学生答的方式进行启发学生。;活动过程;“劝学”新说?????

“君子曰，学不可以已。”千年前荀老先生的思想精华如火光摔进那个狼烟四起的年代，助一代代莘莘学子青云直上。户枢不蠹，流水不腐，变化如活水滋养了新的时代，但其奔流不息中，也携带了泥沙。新时代的信息鱼龙混杂，“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”唯有有效学习，才能避免成为无用书生，真正成为时代的弄潮儿。;?有效学习，先须立志。诫子书云，非学无以广才，非志无以成学。成功者往往需要坚定的志向引领前进。张岱梦醒后志在著史，追求立言以明志，忍辱负重，终成石匮书；茅以升目睹桥梁事故后志在筑桥，把人生熔铸于大国重器的事业，辛苦耕耘，造就桥梁建筑界的奇迹。立志者，为学之心也，为学者，立志之事也！若无志向，便失去做学问的根本。当今许多学生学习只为了好成绩而没有远大的目的。一方面，他们的学习缺乏动力，难以保持初心，一旦到穷山距海便不能前行。另一方面，学习不能成为他们的精神食粮，这使他们生命变得干涸枯朽。正因如此，学习先须立志，让志向成为我们无穷的燃料，才能迈向更有意义的人生。??????;有效学习，更需专注。只有学习时心无旁骛，才可提高学习效率，事半功倍。试想，若没有贾岛月色下专注的“推敲”，没有“两年三句得”的苦吟，哪有日后“郊寒岛瘦”的盛名；没有文物修复工匠兀兀穷年，始终如一的专注，没有“十日画一水，五日画一石”沉心，哪有国宝的风华重展？唯专注者才可将事情做得更精细。而现在的学生面对太多外界特别是来自网络的诱惑，学习容易分神，致使学习效率大大下降。但“土能浊河，而不能浊海，风能拔木，而不能拔山。”只有不断磨练意志，提高自身定力，摒弃杂念，养成专注的习惯，才能在有限的时间里获得最大的成果。;有效学习，还需良好的心态。学习如行舟，途中难免会遇到风浪。而保持知难却不畏难的乐观，就可以使你获得一种无关荣辱的前进动力。便如金圣叹，哪怕是面对斩首的重刑，他也不忘设计“好”“疼”二字于耳，给世人带来了他最后的幽默。而正是这样的乐观成就了一代怪才文学批评家。而柳永一腔抱负却因“行为不检”被挡在官场外，但他笑称自己为奉旨填词柳三变，于词作上大展拳脚，在历史上留下浓墨重彩的一笔。乐观可以将人从泥沼中拉出来，仰头看见月亮。而现在的学生学习压力非常大，自己不知如何疏解，因之焦虑，颓靡度日。木心说，玩物丧志，其志小，志大者玩物养志。由此可见，适当进行放松，用乐观豁达的心态面对压力，是促进学习，有效学习的秘诀。;时代在变化，学习的主题不会变化，我们作为新时代的青少年，不仅要秉承“学不可以已”的传统学习理念，终身学习，同时更有早立志，为了梦想、责任，在学习道路上保持良好的心态，专心致志，脚踏实地，砥砺前行，才能真正地成为时代的弄潮儿。;活动过程;活动小结;专题小结;专题小结;活动作业;再见