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护理教育导论练习题库
一、单选题(共73题,每题1分,共73分)
1.在斯金纳箱内,小白鼠按压操作杆可以得到一个食物球,从而增加了它产生这种反应的概率。这是强化原则中的
A、惩罚
B、强化消退
C、正性强化
D、负性强化
正确答案:C
2.课程的行为目标模式中,最核心的部分是
A、方法
B、目标
C、评价
D、内容
正确答案:B
3.现代教学评估的主要功能在于
A、警戒
B、分析与评价
C、鉴定和选择
D、奖惩
正确答案:B
4.完成临床教学活动的关键因素是
A、病人/服务对象
B、学生
C、医生
D、临床教师
正确答案:B
5.在经验分类中,“我教授其他学生进行静脉输液”属于
A、参与
B、面临
C、认同
D、传播
正确答案:D
6.一般认为,最早的分科教学源于
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、孔子
D、亚里士多德
正确答案:C
7.小组教学法中小组成员最多不能超过
A、15人
B、20人
C、25人
D、10人
正确答案:C
8.熟练掌握护理技能应具备的特征是
A、每次操作获得的结果不一样
B、能使技能适应当时的情况
C、动作缓慢
D、能够从较多线索中获得最少的信息
正确答案:B
9.脱口叫出多时未见的老朋友的名字,属于记忆过程中的
A、识记
B、保持
C、储存
D、再认
正确答案:D
10.对课程描述错误的是
A、课程是受教育者认识世界的桥梁
B、课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证
C、课程一旦形成,就是静止不变的
D、课程是教师和学生开展教学活动的基本依据
正确答案:C
11.为保证试题具有一定的分度,应
A、增大试题的难度
B、降低试题的难度
C、根据考试的科目确认实体的难易程度
D、根据考试的目的确认试题的难易程度
正确答案:D
12.测试的目的是衡量评估学生掌握某学科知识的水平,所使用试卷的难度分布较适宜的是
A、0.35~0.65
B、0.4~0.6
C、0.65~0.85
D、0.2~0.4
正确答案:A
13.效度是指评估的
A、可靠性
B、区别性
C、真实性
D、实用性
正确答案:C
14.主观论述题的特点是
A、适用于评估较低层次的认知功能
B、不易使答卷人感到疲倦
C、可用以评估学生的态度、价值、观点等情感方面
D、学生不可以用自己的语言和表达方式来回答问题
正确答案:C
15.一般标准化评估,其信度应该在
A、0.60以上
B、0.70以上
C、0.80以上
D、0.90以上
正确答案:D
16.对临床能力的评估首选
A、笔试试卷
B、书面作业
C、口头报告
D、观察法
正确答案:D
17.通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力,其评估的内容层次属
A、知识领域
B、精神运动领域
C、情感领域
D、认知领域
正确答案:B
18.在课程设置过程中,为整个课程设置提供了明确方向的是
A、评价阶段
B、指导阶段
C、功能阶段
D、形成阶段
正确答案:B
19.课程的过程模式存在的缺点是
A、使教育的领域变得狭隘
B、只促进同一性而忽略了差异性
C、难以对学生的学习情况进行评价
D、确定高水平的目标很难
正确答案:C
20.以下关于”活动课程”,说法正确的是
A、课程以学科作为课程的基础
B、课程强调按知识体系为中也来编排课程
C、课程以教材为中心
D、课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机
正确答案:D
21.提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是
A、认知理论
B、行为主义理论
C、成人教育理论
D、人本主义理论
正确答案:D
22.核心课程是以
A、社会需要为中心
B、学科为中心
C、学习者为中心
D、教师为中心
正确答案:A
23.关于临床教学方法中个案研究的表述,正确的是
A、是对多个病人的健康问题进行全面的分析和研究
B、真实案例缺乏时可使用虚拟案例
C、可促进学生评判性思维的培养
D、组织个案研究时,最好利用模拟的病例
正确答案:C
24.“组内相互作用与和睦关系建立”属于小组产生、发展经历过程中的
A、成型阶段
B、规范阶段
C、冲突阶段
D、执行阶段
正确答案:B
25.主观性试题的优点不包括
A、分数可靠性高
B、可对试题从不同的广度、深度发挥
C、作答自由
D、可一次进行多因素的综合评分
正确答案:A
26.下列不属于课程科目大纲的内容是
A、授课地点
B、课程内容
C、课程描述
D、课程目标
正确答案:A
27.教师在参加小组学习时应尽量避免
A、对学生评判
B、给予不同程度干预
C、承担主要责任者
D、反馈学习者的感觉
正确答案:A
28.在经验学习的参与阶段,教师的角色功能是
A、调节者
B、催化剂
C、支持者
D、激励者
正确答案:B
29.根据试卷区分度的计算方法,区分度的范围是
A、从-1.00到1.00
B、从0到1.00
C
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