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2010-2023历年河北衡水中学高二上期第五次调研考试生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.（9分）回答下列基因工程的有关问题。

（1）步骤①和②中常用的工具酶是???????????????和???????????????。

（2）质粒的基本组成单位是??????????????????。上图中质粒上有氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因两个标记基因，经过①和②步骤后，有些质粒上的????????????????????基因内插入了外源目的基因，形成重组质粒，由于目的基因的分隔使得该抗性基因失活。

（3）步骤③是????????????????????????????????????????的过程，为了促进该过程，应该用????????????????处理大肠杆菌。

（4）步骤④：将锥形瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养，能在C中生长的大肠杆菌有????????????????种。

（5）步骤⑤：用无菌牙签挑取C上的单个菌落，分别接种到D（含氨苄青霉素和四环素）和E（含四环素）两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图所示。含目的基因的菌落位于????????????（填D或E）上，请在图中相应的位置上圈出来（标在答题纸相应位置）。

2.为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是（???）

①合理开发海洋，寻找新的粮食资源???????②控制人口增长，协调人与自然和谐发展

③增加化肥和农药的使用，提高作物产量??④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积

⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种

A．①②③

B．①②⑤

C．①③④

D．③④⑤

3.下列有关动物基因工程的说法，错误的是（???）

A．将外源生长激素基因导入动物体内可提高动物生长速度

B．将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中，使获得的转基因牛分泌的乳汁中乳糖含量大大降低

C．利用基因工程技术，得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题

D．用转基因动物作为器官移植的供体时，由于导入的是调节因子，而不是目的基因，因此无法抑制抗原的合成

4.森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和投放松毛虫白僵病菌。灰喜鹊与松毛虫、白僵病菌与松毛虫的关系分别为（???）

A．竞争和互利共生

B．捕食和互利共生

C．寄生和捕食

D．捕食和寄生

5.人口增长与开垦土地的关系正确的是（???）

A．人口增长→人均耕地较少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁

B．人口增长→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地

C．人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁

D．人口增长→人均耕地较少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏

6.下列有关转基因植物的说法中不正确的是（???）

A．科学家可以利用一些调节细胞渗透压的基因，来提高作物的抗盐碱和抗旱的能力

B．由于抗虫棉可以抵抗一切危害棉花植株的害虫，所以抗虫棉已经推广应用

C．科学家往往将必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因导入植物中，以提高农作物的营养价值

D．引起植物生病的病原微生物，主要有病毒、真菌和细菌等

7.下图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（???）

A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量

B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势

C．浮游动物总量锐减后再急升

D．浮游植物总量急升后再锐减

8.有关种群的说法错误的是（???）

A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升

B．通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到K值时种群的增长速率达到最大

C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等

D．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成

9.春季，雄鸟长出鲜艳的羽毛，不断鸣叫，并对雌鸟摆出各种姿态。相关说法不正确的是（???）

A．雄鸟感受物理信息，并能发出物理信息和行为信息

B．信息传递有利于种群繁衍和种群基因库的发展

C．雌鸟接受信息后，下丘脑分泌的促性腺激素会增加

D．雌鸟体内性激素含量过高会抑制垂体的合成与分泌活动

10.（11分）2009年10月，我国自主研发的转基因抗虫水稻“华恢1号”获得农业部颁发的安全证书。下图表示该抗虫水稻主要培育流程，据图回答：

（1）杀虫基因（crylA）是人们根据几种Bt毒蛋白的分子结构，设计并人工合成的，这属于???????????????工程技术范畴。除了上述方法，有些目的基因可以从基因文库中获取。基因文库包含?????????????????和?????????????????等类型，其中前者的基因中含有启动子。

（2）图中③过程中，能促进农杆菌移向植物细胞的物质是??????????类化合物。