2024-2025学年一年级上册（第二、三、四单元说课稿）科学苏教版.docxVIP

2024-2025学年一年级上册（第二、三、四单元说课稿）科学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“2024-2025学年一年级上册（第二、三、四单元说课稿）科学苏教版”主要包括认识自然界的植物、动物和季节变化等基础知识。本册教材注重培养一年级学生的观察力、思考力和实践能力，通过生动有趣的活动和实验，让学生在探究中了解自然界的奥秘。第二单元引导学生认识常见的植物和植物的特征，第三单元让学生了解常见的动物和动物的生活习性，第四单元则是让学生感受季节变化，理解季节对生物的影响。教材内容与生活实际紧密结合，旨在激发学生对科学的兴趣和好奇心。

核心素养目标

培养学生对自然界的探究兴趣，发展观察、描述和记录的科学能力；培养运用科学方法解决问题的思维习惯；通过合作交流，提升沟通表达和团队协作能力；激发学生保护环境的意识，形成对自然界的敬畏之心。

教学难点与重点

1.教学重点

-认识常见植物和动物：让学生能够识别常见的植物和动物，例如树木、花草、鸟类和昆虫，并理解它们的特征和基本分类。

-观察季节变化：教授学生如何观察季节的变化，如树叶变色、气温变化等，并理解季节对植物和动物的影响。

-实践科学探究：培养学生通过观察、记录、实验等方法进行科学探究的能力，例如记录植物的生长过程，观察动物的行为。

2.教学难点

-植物和动物分类：学生可能难以理解植物和动物的分类方法，例如区分草本植物和木本植物，或区分哺乳动物和昆虫。重点在于通过实物观察和比较，让学生掌握分类的依据和特征。

-季节变化的内在联系：学生可能难以理解季节变化背后的原因，如季节与太阳光线角度的关系。通过制作季节变化图或模型，帮助学生形象地理解季节变化与自然界生物的关系。

-科学探究方法的应用：学生在运用科学探究方法时可能感到困惑，如如何设计实验、如何记录数据等。通过具体的实验示例，如测量植物的生长速度，指导学生逐步掌握科学探究的基本步骤。

教学资源准备

1.教材：人手一本《科学》苏教版一年级上册教材。

2.辅助材料：收集植物和动物图片、季节变化的相关视频资料，以及用于展示季节特征的图表。

3.实验器材：准备植物种子、动物模型、温度计、湿度计等实验用品，确保实验过程的安全和顺利进行。

4.教室布置：设置观察区、实验操作区，以及用于小组讨论的圆桌，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道季节变化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于季节变化的图片或视频片段，如树叶变色、气温变化等，让学生初步感受季节变化的魅力或特点。

-简短介绍季节变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.季节变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节变化的基本概念、原因和影响。

过程：

-讲解季节变化的定义，包括其主要原因，如地球公转和倾斜角度。

-详细介绍季节变化的组成部分或现象，使用图表或示意图帮助学生理解，如春花秋月、夏热冬冷。

-通过实例或案例，让学生更好地理解季节变化对植物、动物和人类生活的影响。

3.季节变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的季节变化案例进行分析，如不同季节的植物生长状态、动物的迁徙行为。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用季节变化的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论季节变化的未来研究或观察方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与季节变化相关的主题进行深入讨论，如“季节变化对农作物的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括季节变化的基本概念、原因、影响和案例分析等。

-强调季节变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用季节变化知识。

-布置课后作业：让学生撰写一