题型03 科学探究题（练习）.docx

题型三科学探究题

考查点1科学探究的方法及环节

1．在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（）

A.观察法 B.比较法 C.文献法 D.实验法

2．为了解初中生的近视情况，露露同学在本校的三个年级中各抽取了一个班级进行调查。这种研究方法是（）

A.观察 B.比较 C.推测 D.抽样调查

3．我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（）

A.观察法 B.实验法 C.比较法 D.调查法

4．“天宫课堂”为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，中国航天员首次在问天实验舱内向我们展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节（）

A.提出问题 B.作出假设 C.实施计划 D.得出结论

5．在科学研究过程中，科学家需要运用证据和逻辑做出推测，下列证据与推测之间逻辑关系不成立的是（）

选项

证据

推测

A

巴斯德鹅颈瓶实验

肉汤中的微生物不是自发产生的，而是来自瓶外

B

米勒原始大气模拟实验

原始海洋中的无机物可以产生有机物

C

露西骨骼化石的特征

从森林古猿到人是向着直立行走的方向发展的

D

郑氏始孔子鸟化石的特征

地球上现存的脊椎动物来自共同的祖先

考查点2实验方案的设计与评价

6．为验证含氮的无机盐是菜豆植株生长必需营养成分，下列实验处理不合理的是（）

A.选择生长状况一致的菜豆幼苗 B.在温度、光照等适宜条件下培养

C.以土壤浸出液培养的作为对照组 D.以蒸馏水培养的作为实验组

7．为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（）

组别

种子数量（粒）

温度（℃）

光照

空气

水分

甲组

50

25

无光

通风

适量

乙组

50

25

有光

通风

少量

A.水分 B.空气 C.光照 D.温度

8．兴趣小组同学将刚摘下的苹果叶放入70℃的热水中（如图），发现下表皮产生的气泡比上表皮多。针对此现象，小组同学提出的问题不适合实验探究的是（）

A.下表皮的气泡多是因为气孔多吗？

B.叶片排出的气体是氧气吗？

C.苹果叶的上下表皮哪个气孔多？

D.植物体内的水分是通过叶片的气孔散失的吗？

9.（新考法—在知识主题中探究）我国疆域辽阔，是世界上生物种类最丰富的国家之一。下表列举了我国部分生物类群的相关信息（资料来源：《生物地理学》，2014年版）。请据表回答问题：

类群名称

种数（种）

占世界种数百分比（％）

苔藓植物

2200

12.72

裸子植物

约250

33.33

昆虫

51000

6.79

两栖动物

284

7.08

哺乳动物

581

13.39

（1）表中占世界种数百分比最高的植物类群，其命名依据是种子外无包被。

（2）小秦想探究泥炭藓（苔藓植物）和陕西黄土保水能力的差异，在保证温度和光照等因素相同的条件下，设计了如下实验：

小秦进行了一次实验后，得出了实验结论：泥炭藓的保水能力比陕西黄土强。

①实验中采取的“相同”和“50毫升”等措施，目的是。

②（新考法—方案评价）不考虑泥炭藓和陕西黄土的湿度差异，请你指出该实验的不足之处：

。

③经完善后，上述实验结论正确。根据实验结论，请你提出有利于家庭盆栽植物保水的小妙招：

。

（3）将表中的动物类群分为两类，昆虫为一类，两栖动物和哺乳动物为一类。该分类依据是动物体内有无由脊椎骨组成的。

（4）针对表中种数最少的动物类群，为了提高其数量，从水资源保护角度出发，我们可采取的具体措施是。

（5）（新考法—做法类开放性）入侵我国的紫茎泽兰，生命力非常旺盛，能抑制其他物种的种子萌发和幼苗生长，导致本地植物的衰退和消失，使农作物减产3％～18％。我们中学生在防止生物入侵方面能做些什么？