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大班艺术领域教研活动记录

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大班艺术领域教研活动记录

大班艺术领域教研活动记录

一、活动目标

1.通过观察图片，尝试用语言描述图片中孩子们参加的有趣的活动，大胆地表达自己的想法和感受。

2.学习根据图片的变化感受时间的推移和四季的变化，初步理解四季的概念。

3.培养幼儿参与活动的积极性和兴趣，体验艺术活动的乐趣。

二、活动准备

1.课件准备：与活动相关的图片若干张、音乐素材等。

2.空间准备：将活动室布置成一个小小艺术馆。

三、活动过程

1.观察图片，引导幼儿感受四季的变化。

（1）教师：“小朋友们，今天老师带你们去参观一个特别的地方，你们想去吗？”（想）

（2）教师出示课件，引导幼儿观察并描述图片。

教师：“我们走进这个地方，首先看到的是什么呢？（嫩绿的小草）哦，这些小草是什么季节的呢？（春天）再看看这些是什么？（五颜六色的菊花）这些菊花又是什么季节的呢？（秋天）小朋友们可真棒，能从图片中看出这么多季节的变化。那我们再一起来看看还有什么图片。”

（3）教师出示课件，引导幼儿观察图片，感受四季的变化。

“夏天有什么呢？小鸟在干什么？（教师引导幼儿注意观察小鸟的表情和小鸟的表情。）那冬天有什么呢？请小朋友们自己观察。”

教师：“四季真美呀！春天有嫩绿的小草和五颜六色的菊花，夏天有美丽的荷花和可爱的小鸟。这些美丽的景色不仅小朋友们喜欢，大人们也一样喜欢。可是我们该如何把它们留住呢？想想我们平常画画的时候需要什么？”（画纸、画笔、颜料等等）对了，这些都是用来表现美丽的景色。今天我们就来用我们手中的画笔来表现我们心中的四季。画好了我们还可以把它布置在我们的教室中，每天小朋友们都可以看到它，这是我们的作品一定要让大家都看到。”

2.教师出示四种颜色的颜料并示范。引导幼儿根据观察的图片用油画棒表现出来，鼓励幼儿大胆的用语言描述自己所画的内容，丰富幼儿的想象力创造力等多种能力。并用语言进行评析活动前与活动后的区别。同时感受到四季变化中的不同的美和一年中有四季的道理。

“今天我们要表现的第一个季节是春天，我们先来想想春天的什么美呀？”（嫩绿的小草和五颜六色的菊花）教师示范后请幼儿自由表现自己对四季的理解美。也可请个别幼儿介绍自己的作品，并评价个别幼儿的作品。（通过小朋友们自己喜欢的作品把四季表现的更美。）

四、活动结束

收拾整理自己的绘画用品和绘画材料，结束活动。在日常生活中寻找美的所在并回忆自己在活动中是否理解美和感悟美到达到什么程度，以后活动中再遇到类似内容时可以注意改进自己幼儿教育总结方法。

五、活动反思

本次活动通过观察图片让幼儿感受四季的变化并尝试用语言描述图片中孩子们参加的有趣的活动，学习根据图片的变化感受时间的推移和四季的变化，培养幼儿参与活动的积极性和兴趣，体验艺术活动的乐趣。整个活动过程中，孩子们的思维非常活跃，对各种问题提出了许多自己独特的见解。在讨论如何解决一些日常生活中的问题时，孩子们也纷纷提出了自己的想法和建议。这些想法和建议都很有创意和可行性，也让我感受到了孩子们的成长和进步。总的来说，本次活动是一次非常有意义的活动，孩子们在活动中不仅学到了很多知识技能，还锻炼了自己的思维能力和表达能力。

大班艺术领域教研活动记录

一、活动目标

1.幼儿能理解不同艺术形式（如绘画、手工、音乐等）的特点和表现力，掌握一定的艺术技能和方法。

2.幼儿能够积极参与到艺术活动中，体验艺术的乐趣，发展审美情趣。

3.幼儿能够初步表达自己的感受和想法，提高自我表达和交流的能力。

二、活动准备

1.各类艺术作品（绘画、手工、音乐等）的资料和图片。

2.绘画材料、手工材料、音乐器材等。

3.有关艺术领域的教学案例和经验分享。

三、活动过程

1.导入：引导幼儿欣赏优秀的艺术作品，激发幼儿对艺术的兴趣和好奇心。可以通过图片、视频等方式展示，并简单介绍作品的特点和表现手法。

2.讲授：结合实际案例，向幼儿介绍不同艺术形式的特点和表现力，如绘画中的色彩、线条、构图等，音乐中的节奏、旋律、和声等。同时，教授幼儿一些基本的艺术技能和方法，如绘画的涂色、构图技巧，手工制作的材料选择、制作步骤等。

3.示范：教师亲自示范一种艺术形式或技能，让幼儿观察并学习。可以选择绘画、手工或音乐中的一种进行示范，让幼儿直观地了解艺术的表现手法和技巧。

4.实践：让幼儿动手实践所学的艺术技能和方法，鼓励幼儿大胆尝试和创新。可以选择绘画、手工或音乐中的一种或多种进行实践，教师给予指导和帮助。

5.分享：让幼儿分享自己的作品或表演，并鼓励他们表达自己的感受和想法。通过交流和分享，提高幼儿的语言表达和交流能力，同时也能让幼儿感