四年级音乐下册第2课少年的歌小小少年教案新人教版.docVIP

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小小少年

一、教学目标

1.情感看法价值观:通过倾听、演唱《小小少年》,激励学生正确面对成长路上的各种苦恼,成为一个阳光、英勇的少年

2.学问与技能:能用自然和谐的声音,演唱歌曲《小小少年》;驾驭弱起节奏,大跳音程和附点八分音符

3.过程与方法:通过倾听、感受、模范、总结这四个过程,来学习歌曲

二、学情分析

????《小小少年》是人音版小学音乐四年级下册的一首歌,四年级的学生已打算起先迈入少年阶段。少年时代是人生的花季,花季少年最富有向往、朝气和活力、在生命成长的过程中,他们体会到了成长的欢乐,但苦恼也会不请自来。这首《小小少年》反映的是从儿童到青年的过渡阶段少年多变的心理状态,其表达的感情比较困难,既有少年成长的欢乐又略带苦恼的实力。

????而从音乐素养上看,四年级的孩子,已具备驾驭附点节奏和大跳音程的实力,可以更好地完成这首歌了。

三、重点难点

1.X.X与X?—?XX两种节奏的驾驭

2.弱起节奏的驾驭,两个大跳音程的驾驭:六度:2→7?1→6;七度:4→5(低音)

四、教学过程

4.1第一学时

4.1.1导入

师:“同学们,今日我们的音乐课,来了一位新挚友,大家欢迎他和我们一起上音乐课吗?可是,他有一些羞涩,不敢出来,那我们一起给他激励激励,把他请出来好不好?”

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我的???好朋?友?啊??你?在?哪

玩偶出场,和大家打招呼:“嗨,大家好,我是一只可爱的猫头鹰,别看我个子小,我可是个小小男子汉呢”

师“好了,小男子汉,那请你也和大家做个自我介绍吧”

玩偶(按节奏念):“我是个男子汉,我最爱把歌颂,很兴奋见大家,让我们来玩耍。”

师带领学生念一遍猫头鹰的自我介绍,引导学生留意其节奏特点,通过歌谣的练习,驾驭弱起节奏。

????????????????我??是个??男子??汉0

????????????????我??最爱??把歌??唱0

????????????????很??高兴??见大??家0

????????????????让??我们??来玩??耍0

师:“看,我们的同学念得多好啊,那男子汉,你第一次来,有没有带什么礼

物给大家啊?”

?玩偶:“哈哈,我给大家带来了一首好听的歌曲,不知道同学们能不能学会。”

?师:“那就让我们一起来听听吧”

4.1.2新歌教唱

1.初听音乐,设问:这首歌是从强拍起先的还是弱拍起先的?

2.其次次倾听,边听音乐时,便带领学生在歌曲的强拍处拍手

师:“这首歌啊,有两个较为困难的节奏,老师给大家找出来,我们先练习练习

(1)X.X??X??X??-??0?????????(2)XX??X?—?XX?0

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3.学生跟琴学唱第一、二乐句

4.老师重点指导两个大跳音程2→7??4→5(低音)

5.教唱第三、四乐句,重点解决大跳音程1→6

6.完整演唱全曲

7.老师介绍歌曲背景:

????“同学们,现在老师要告知大家,《小小少年》是一部电影《英俊少年》中的插曲。这个电影讲解并描述了一位名叫海因切的男孩的故事,你们想知道关于他的故事吗?海因切从小便失去了妈妈,而他的爸爸又被坏人陷害,进了监狱,外公始终对爸爸有误会,也不和他来往。海因切在成长的过程中遇到了许很多多的苦恼,但是,他没有因为这些苦恼而埋怨生活,自暴自弃,相反,他特别的坚毅,最终,在一位律师的帮助下,救了爸爸出狱,而他,也以自己的诚恳和和善,感动了外公,外公最终和爸爸冰释前嫌,一家人重新团聚。那么大家家想想,我们唱这首歌时,应当带着怎样的感情去演唱呢?”

8.带有感情的再一次完整演唱全曲。

4.1.3拓展

简洁学习三四乐句的二声部,为其次课时,完整驾驭合唱部分奠定基础

1.练习每个小节的第一个音的和声

6?-?-?-??6?-?-?-??5?-?-?-??3?-?-?-?

4?-?-?-??4?-?-?-??3?-?-?-??1?-?-?-

2.第一声部演唱旋律,其次声部演唱单音,尝试着两个声部的融合。

4.1.4总结

?师:“同学们,今日我们学习了一首《小小少年》,相识了一位英勇的少年海因切。其实,我们每个人都和海因切一样,在生活中,会有大大小小的很多苦恼,对不对?可是,不管我们有多少的苦恼,我们都要,微笑着,乐观英勇得去面对他们,将这些苦恼们一一化解,和海因切一样,成为一个英勇,主动向上的孩子,你们说,好不好?