Lesson 1 Hello!（教学实录）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Lesson1Hello!（教学实录）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：《冀教版初中英语七年级上册》Unit1Lesson1Hello!

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版（2024）

本节课是冀教版初中英语七年级上册的第一课，主要教授基本的问候语及自我介绍。通过生动有趣的情境教学，让学生掌握简单的英语交流技巧，为后续的学习打下基础。课堂上将结合课本内容，利用图片、实物和互动游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

2.培养学生的英语听说能力和口语交流技巧。

3.引导学生通过实际情境练习，能够自信地用英语进行日常交流，增强学习兴趣和语言实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握基本的英语问候语，如“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”等，以及相应的回答方式。

-学习如何进行简单的自我介绍，包括名字、年龄、来自哪里等基本信息。

-举例：通过角色扮演，让学生模拟在不同场景下（如学校、聚会）使用这些问候语和自我介绍。

-学习并运用简单的日常英语交流语句，如“Nicetomeetyou!”、“Howareyou?”等。

-举例：通过小组对话练习，让学生在互动中熟练运用这些语句，培养自然的语言习惯。

2.教学难点

-区分并正确使用不同时间段的问候语，如“Goodmorning”与“Goodafternoon”等。

-难点：学生可能会混淆不同时间段的问候语，导致使用不当。

-举例：通过时间卡片游戏，让学生根据不同时间选择正确的问候语。

-在自我介绍中正确使用“be”动词和形容词。

-难点：学生可能会忘记在自我介绍中使用“be”动词，或者在描述自己时使用错误的形容词。

-举例：通过填空练习，让学生在句子中正确填入“am”、“is”等“be”动词，以及适当的形容词，如“Iamhappy.”、“Heistall.”。

-掌握简单的日常英语交流的语调和节奏。

-难点：学生可能会用母语的语调和节奏来说英语，影响交流的自然度。

-举例：通过听力练习和模仿，让学生感受并模仿英语的自然语调和节奏。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学法，结合讲授与小组讨论，让学生在互动中学习问候语和自我介绍的表达方式。

2.设计角色扮演活动，模拟真实交流场景，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

3.利用多媒体教学，如播放英语对话视频，增强学生的听力理解和口语模仿能力。

4.运用游戏化学习，如卡片匹配游戏，帮助学生记忆和区分不同时间段的问候语。

5.创设小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们的学习热情和团队协作能力。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以饱满的热情问候学生，并用中文询问他们是否知道如何用英语打招呼。接着，教师展示一张学校走廊的图片，邀请学生模拟走进走廊并与遇到的老师和同学用英语打招呼。这个活动旨在激发学生的兴趣，并自然过渡到本课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先教授并示范不同的问候语，如“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”等，并让学生跟读。接着，教师通过展示不同时间段的图片，引导学生练习使用正确的问候语。然后，教师介绍自我介绍的表达方式，包括名字、年龄和来自哪里等，并提供示例句子。学生将跟随教师一起练习这些表达方式，并尝试自己编写自我介绍。

在这个环节中，教师还会通过简单的听力练习，让学生识别和重复听到的问候语和自我介绍，以巩固他们的理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，进行角色扮演活动。每个小组需要模拟一个场景，如在学校图书馆、操场或餐厅，并用今天学到的问候语和自我介绍进行交流。教师巡回指导，提供反馈和纠正错误。此外，教师还可以设计一些小型游戏，如“快速问答”，让学生在游戏中练习使用目标语言。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几对学生上台，模拟在学校的真实场景中进行问候和自我介绍。其他学生作为观众，注意台上学生的表现并提供反馈。这个环节旨在让学生将所学应用到实际生活中，增强他们的自信心和使用英语的意愿。

最后，教师总结本课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多使用英语，并布置相关的课后作业，如编写一段自我介绍并录制视频，以便在下节课上分享。

六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们在角色扮演和互动体验环节中表现出色。我发现通过情境模拟，学生更容易记住问候语和自我介绍的表达方式。不过，我也注意到一些学生在使用“be”动词时仍存在困难，我需要在下一节课加强对这部分内容的复习和练习。此外，我将考虑增加