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护理个人年度计划书（精选3篇）

护理个人年度计划书篇1

一、增进护理内涵建设，打造特色质护理

1、全面实施责任制整体护理。持续改进护理流程，实现以人文关怀为核心的

责任制整体护理，实施护理人员分级管理，多个班次老中青护士形成梯队，每个班

次岗位职责明确，协作意识强，充分发挥高年资护士在应急、危重护理、健康教

育、临床带教和指导低年资护士等方面的经验和势，确保为病人提供持续、全

程、整体的护理。

2、围绕“以病人为中心”，定制特色的质护理服务。科室质护理的项

目、和实施方式根据病人不同需求而定，护士在掌握患者“十知道”的同时，从心

理、生理、社会、精神因素上考虑患者需求，从点滴入微的细节入手，跟进生活帮

助、心理护理、康复指导、营养指导，体现护士专业照顾、协助治疗、健康指导和

沟通协调的多面功能和角色。

3、逐步提升护理专业能力，体现在护理专业的全程、整体、专项三方面。随

着科室新业务新技术的开展，护理队伍必须紧跟医疗步伐，利用业务查房和病例讨

论的机会，学习、积累、更新、整合知识，及时留取特殊病例的图片资料，善于总

结科室护理经验。

二、细抓护理队伍建设，针对性进行管理和业务培训

1、紧抓护士长队伍，促进管理能力提升。护理部组织护士长学习系列的专业

管理课程，引导各护士长正确定位，把工作重心由埋头做事转移到抬头管事和培养

护士上来，提高管理能力;通过下科室检查、跟班、检查护士长日志等形式跟进护

士长的日常工作，保证工作高效流程;加强护士长德能勤绩考核，做到每月一公

布，季度一汇总，激励护士长恪尽职守，提高能力。充分发挥医院文化的引导、凝

聚和激励作用，创建和谐发展科室，关心护士成长，护理部在“5·12”护士节举

办趣味运动会，丰富护理生活，增强团结协作意识，同时也有助于建立和谐融洽的

护患关系，提升护理的价值。

2、在培训和业务学习方面，护理部结合全年培训计划，重点抓带教人员、授

课人员的培训质量。增设对带教人员教育能力和教育方式的培训，确保带教达到实

效;以对外学习和自我评估等方式进行授课人员的能力培训。护理操作技能今年重

点培训临床必须、共性和常用的护理技术，定期进行抢救病人模拟演练、各项应急

情况演练等，提倡各科室根据需要主动练习，护理部做好各科室示教室使用率的统

计。科室每月考核纸质留档，并于月底前上传到护理部，护理部根据考核成绩对科

室进行抽查，以审核学习效果。全年每季度进行全院操作比武项目和理论考核，全

院排名，确保培训实效性。

三、全面细化质控标准，检查保证实效性

1、持续实行护理质量三级管理体系，护理部每月组织护理质控组对全院护理

单元进行护理质量检查，将检查结果在护士长例会上分析反馈，提出改进措施并布

置实施，逐步提高临床护理质量管理规范化。对同样问题反复出现的科室及个人，

追究护士长的有关责任。

2、根据20__年质控检查情况，修订检查表单，增加“质护理”项目，把护

理服务科学量化，今年将严格按照各项表单细则要求，以更加灵活和贴近临床实际

的形式进行逐项检查，每季度护理部组织综合检查一次。重视一级质控效果，充分

发挥科室质控员的作用，培养质控护士严谨的工作习惯和主人翁意识，将质量控制

和日常工作紧密结合，让规范形成常规化，促进科室护理质量。

四、落实《三甲医院JCI评审标准》，提升护理质量

1、全面落实《三级综合医院评审标准实施细则》，按照《细则》中涉及的护

理方面的条款，逐一细化分解，在现有的规定上查缺补漏，制订措施并落实，重点

做好护理管理与质量持续改进，继续修订和完善与护理质量相配套的制度、质量标

准、考核方法等，对方案执行、各项管理标准与措施的落实情况定期检查、分析、

反馈，使护理体系和护理管理更加系统、规范。

2、建立护理路径，完善各项流程，确保所有护理行为都有流程和标准。在__

院长指导下，结合科室临床路径，完成护理路径的建立。确保护理行为规范、科

学、全面。在原有常规操作的基础上，重点做好专科操作的流程，同时完善疾病的

护理流程。严查游击习气和不良习惯，不放过工作中的任何细节缺陷。持续巩固交

接班的质量和效果，保证班报告书写质量，今年继续从护士长日常工作每个环节入

手，细化指导每项工作，务实求真的督查日常护理工作，提升护理质量。

20__年既是继往开来的过渡年，又是三年规划的开始年，我们必须紧跟医院发

展脚步，积极学习前沿