2024年【小班其他活动】小班阅读教案两条彩虹.pdfVIP

2024年【小班其他活动】小班阅读教案两

条彩虹

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿园小班阅读活动》第四章《多彩的世

界》，详细内容为“两条彩虹”。通过学习这个有趣的故事，让学生

了解彩虹的形成原因和特点，同时培养他们的阅读兴趣和语言表达能

力。

二、教学目标

1.让学生了解彩虹的形成原因，知道彩虹有几种颜色，能够正确

地进行排序。

2.培养学生的阅读兴趣，使他们能够积极参与课堂讨论，提高语

言表达能力。

3.培养学生热爱大自然，保护环境的思想感情。

三、教学难点与重点

重点：彩虹的形成原因、颜色排序、阅读理解。

难点：理解故事内容，用语言表达彩虹的特点。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、彩虹挂图、故事书、颜色卡片。

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

播放多媒体课件，展示雨后天空出现的彩虹，引导学生观

察。

2.故事讲解（10分钟）

教师朗读故事《两条彩虹》，学生认真聆听。

教师引导学生讨论故事内容，了解彩虹的特点。

3.例题讲解（5分钟）

教师出示彩虹挂图，引导学生进行颜色排序。

学生尝试用语言表达彩虹的颜色，教师给予指导。

4.随堂练习（5分钟）

学生用水彩笔在画纸上画出彩虹，进行颜色排序。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

5.小结与拓展（5分钟）

学生分享自己画出的彩虹，进行展示。

六、板书设计

1.彩虹的形成原因

2.彩虹的颜色排序

3.《两条彩虹》故事梗概

七、作业设计

1.作业题目：画一画你心中的彩虹，并用语言描述它的特点。

2.答案：学生作品，描述语言见作业批改。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生对彩虹形成原因的理解，提高他们的阅读兴趣

和表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.例题讲解中的颜色排序

3.教学过程中的实践情景引入和随堂练习

4.作业设计中的描述语言要求

5.课后反思及拓展延伸的语言表达能力提升

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课而言，理

解彩虹的形成原因和特点，以及颜色排序是核心知识点。需要重点关

注的原因是：

彩虹的形成原因涉及自然科学知识，是学生易于混淆的部分。

颜色排序不仅锻炼学生的视觉辨识能力，还能培养他们的逻辑思

维能力。

阅读理解与语言表达能力的培养是小班阶段的重要任务。

二、例题讲解中的颜色排序

例题讲解是帮助学生巩固知识点的重要环节，颜色排序的细节如

下：

教师应准备具有代表性的彩虹挂图，确保颜色清晰、排序准确。

在讲解过程中，教师应引导学生观察颜色变化，理解彩虹颜色排

序的自然规律。

针对不同能力水平的学生，教师可以适当调整难度，如提供半完

成或全完成的排序卡片，帮助学生逐步掌握颜色排序。

三、教学过程中的实践情景引入和随堂练习

实践情景引入和随堂练习是激发学生学习兴趣、巩固知识的关键

环节：

实践情景引入时，教师应选择具有代表性的彩虹场景，如雨后天

空、跨越大桥的彩虹等，让学生产生共鸣。

随堂练习中，教师应关注学生的操作过程，及时发现问题并进行

个别指导，确保学生掌握彩虹绘画和颜色排序的技巧。

四、作业设计中的描述语言要求

作业题目要求学生画一画心中的彩虹，并用语言描述其特点，旨

在让学生将所学知识内化为自己的认知，并运用语言表达出来。

教师在批改作业时，应关注学生的描述语言，指导他们如何运用

生动的词汇和形象的比喻来描述彩虹。

五、课后反思及拓展延伸的语言表达能力提升

课后反思及拓展延伸是提高教学质量、促进学生全面发展的重要

环节：

教师可以通过组织分享会、展