幼儿园中班说课稿《小老鼠打电话》.pdfVIP

作为一名教师，时常需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助

于教研活动的开展。我们应该怎么写说课稿呢？下面是作者精心整理的幼儿园中

班说课稿《小老鼠打电话》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班说课稿《小老鼠打电话》1

一、说教材：

（一）教材分析：

你听说过游戏吗？老鼠打电话给海南出版社出版的《教育活动设计和教案》

（中班上册）。这个游戏充满了孩子的兴趣，接近幼儿的生活，容易理解。目前，

通信设施非常发达，朋友之间经常用电话联系，电话成为人们日常生活中不可或

缺的内容，同时中班幼儿年龄小，现在多为独生子女，一般有疏忽的行为，该游

戏具有时代特征，符合当前幼儿年龄特征。

选择老鼠打电话的教材是因为

1、剧情简单有趣，形象鲜明突出，易引起幼儿学习兴趣。

2、打电话是幼儿日常生活中常见到的，游戏语言方便幼儿模仿学习。

3。通过游戏，幼儿可以感受到礼貌用语的用法，学习如何打电话。

4、游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到工作要小心，不要疏忽，符合幼

儿的年龄特征和学习特征。

（二）教育目标：

在幼儿园教育纲要的语言领域，发展幼儿语言的关键是创造想说、敢说、喜

欢说、有机会说、积极应对的环境和鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感

觉，发展幼儿语言表达能力和思考能力。

1、乐于观看表演，感受游戏的乐趣。

2、体会工作要仔细，不要粗心大意。

3、乐于参加表演，大胆学习角色对话。

（三）教育重、难点：

本次活动的目标是参加游戏表演，大胆学习角色对话。因此，在整个活动中，

中班幼儿在语言表达方面不完整，一句话只说一半或几句话就不能说了。根

据幼儿语言的发展情况，我决定了这次活动的难点是用比较完整的语言表达自己

的意思。

（四）教育、学具准备：

为了更好地服务这次活动的目标，完成活动内容，我做了以下准备：

1、配置老鼠的房子：在墙上挂家人的照片，在桌子上放置人偶家的厨房用具

和电话。（这是为情景表演准备的）

2、老鼠和小花猫的头饰各一个。课前准备情况表演内容。（这也是为情况表

演准备的）

3、玩具电话每个幼儿（这是为幼儿玩游戏准备的）

二、说学情：

中班上册的幼儿年龄在4左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏

的高峰期。他们对游戏特别感兴趣，平时最喜欢一边用手当麦克风一边唱电话这

首歌。但是由于词汇量贫乏，幼儿在游戏中想说又不知道该怎么说，说了也很难

完全表达自己的意思，再加上幼儿打电话也缺乏生活经验，想打电话却又不知道

该怎么打。因此，我通过这次游戏活动，让幼儿体验游戏的乐趣，在游戏中练习

打电话，给幼儿说话的机会。

三、说教方法：

根据幼儿的学习情况，本次活动采用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。

为什么要采上述方法？

采用直观法是因为4岁幼儿的思维具有明显的具体形象特征，属于典型的具

体形象思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身的特点来看，在幼儿园语言教育

中贯彻直观原则至关重要。以看情况表演的形式直接刺激幼儿的视听器官，使教

育生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。

采用提问法，是因为提问可以引导幼儿有目的地，仔细观察，启发幼儿积极

思维。我用启发性的问题用语言表达幼儿看到的具体形象，是解决活动重点的有

效方法。

采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜欢的活动，在幼儿身心稍微疲惫的时候，

幼儿可以在轻松愉快的电话游戏中充分表达

自己，大胆地说话。

四、说学法：

整个活动我以幼儿为主体，把过去的要我学变成现在的要我学。遵循浅入深

的教育原则，幼儿在看、听、想、说、玩的轻松氛围中把握活动的重点、难点。

幼儿运用观察法、谈话法、游戏练习法等学习方法。

观察法是幼儿通过视觉、听觉感官积极参加活动，幼儿通过观看情况表演直

接获得印象。

讨论对话法是幼儿在讨论、对话中无拘无束地说出自己的理解和意见，是幼

儿练习对话的好机会。

五、活动程序：

根据中班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教育的原则和本次活动的

目标，我设计了以下三个饥饿环节

（1）观看情况表演，激发幼儿的兴趣。

首先，我用神秘的吻介绍幼儿看到的情况表演。孩子们，你喜欢看表演吗？

让我们看看老鼠家发生了什么奇怪的事情。吸引幼儿的注意力。其次，让幼儿看

情况表演——老鼠打电话，激发幼儿学习的欲望。

这一