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2024年幼儿园师德师风工作总结

幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼

儿老师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。下面是我整理

的2024幼儿园师德师风工作总结七篇，希望能帮助到大家!

幼儿园师德师风工作总结篇1

老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动

教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问

和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动

无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好

坏往往影响和确定了幼儿园的园风和学风的好坏。我园始终

把抓好老师队伍建设，挂别是老师的师德、师风建放在特别

重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的

学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了

较好的效果。

一、强化领导、提高相识、营造师德建设的良好氛围。

1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，特地

成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体

上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，

使全体老师进一步提高相识，明确了责任，诠释师德教化的

必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。

2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职

业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全

面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更

为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、

评优评先的重要内容。

3、加强学习内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有

关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自

学。新《纲要》、《老师职业道德规范》，要求每位老师撰写心

得体会。通过学习、探讨，真正使每一位老师相识到师德的丰

富内涵，相识到师德与育人的亲密关系，以此激发老师仔细思

索，促进老师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。

二、开展形式多样的师德教化活动。

为进一步规范老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，

开展多种教化活动，全面提升全园老师的思想素养和职业道

德修养。

1、举办师德探讨民主生活会，老师们以自己的相识、

体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教化的酷爱之

情。

2、领导与老师心灵沟通。找寻发觉老师的闪光点，激

励老师。在得到领导的确定下，老师们纷纷表示接着努力。

就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都

得到了很多无微不至的关怀与耐性指导，老师们增长了自己

的理论水平，丰富了成长的经验。幼儿园还留意把师德师风

建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开老师座谈会，

征询幼儿园管理工作的看法建议，营造主动向上的健康消遣

环境，打造良好的文化氛围。

3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位老师都感受

到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心

目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此取得了良好

的效果。在平常的教化教学活动中，我园定期开展老师工作

阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。注意在园内

树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例。

4、开展老师人生格言、教化格言、老师忌语征集活动。

通过人生格言、教化格言的征集，更加坚决了老师教化志向

与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。

5、全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作

看法等方面，以“师德”的形式，向家长公开做出，自觉接

受幼儿、家长和社会各界的监督。

三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决

当前老师队伍中的突出问题。

衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而

在于能不能自我解剖，相识和改正缺点错误。这是提高老师

师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视老师个人的

解剖和做出的整改措施。我们主要实行了以下措施开展自查

自纠。

1、在自我反思的基础上，每位教职工比照老师职业道

德规范找准存在的问题，分析存在问题的缘由。比如说，志

向信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养;违反

教化规律，教化方式方法简洁粗暴;缺乏与幼儿家长沟通沟

通等等。究其缘由，主要是由于要应付诸多挑战和受社会大

环境的影响。

2、召开民主生活会，要求老师依据工作岗位对工作作

风、工作看法、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展

指责与自我指责活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确

的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。

3、