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学前教育教研室工作计划

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学前教育教研室工作计划

一、指导思想

在园部和市教研部门的引导下，立足本园，以科研为先导，加强教研工作的研讨，提高教研活动质量。以教师发展为本，以教研活动为载体，狠抓教师队伍建设，积极向教师提供学习、实践的平台，促进我园教师整体素质得到提高，从而提升幼儿园的办园质量。

二、工作目标

1.加强教师理论学习，提高教师理论水平。

2.注重教师队伍建设，不断提高教师的教育教学能力。

3.规范常规教研工作，增强教研实效性。

4.积极开展课题研究工作，不断提高课题研究质量。

三、具体工作与措施

（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平。

1.以学习教育心理学理论和幼儿园教育指导纲要为重点，采用集中学习与分散学习的方式开展学习活动，帮助教师树立正确的教育观念，为教育实践提供理论支持。

2.结合教育教学的实践，本学期的教研重点结合各领域的教学活动设计一些教师在教研活动中相互探讨、相互学习共同进步的活动，并组织集体备课活动。共同针对教师课堂上的问题进行有效的反思，提出建设性的意见和建议。以提高教师的教育教学水平。

（二）注重教师队伍建设，不断提高教师的教育教学能力。

1.组织教师认真学习幼教信息资料，了解当今教育改革的国际潮流。采取走出去、请进来的方式学习其他幼儿园的先进经验，取长补短，不断改进教育观念，并在时间上给予保证，满足教师业务学习的需要。

2.继续抓好教学常规管理工作。教学常规是提高教育教学质量的重要保证。一要抓计划的落实。二要抓检查与考核。每月定期检查教师的备课情况、教学活动安排情况及常规落实情况并作好记录、分析、及时总结、交流。三要重视活动后的反思，要求教师既关注孩子在活动中获得的各方面经验以及活动过程对教师个人经验的促进，又关注活动实施过程中教师的困惑和问题。并鼓励教师在平时就注重对教育教学中存在的问题的研究。

3.开展系列活动：组织好公开课和各种观摩活动，互相听课、评课，撰写心得体会，通过活动的开展及时获得反馈信息，调整自己的教育教学过程，改善自己的工作。形成人人向上争优秀、讲奉献的良好氛围。争取尽可能多的机会让家长和同行看到我园的教育教学活动和成效，以争取家园和同行对我园工作的了解和支持。同时积极做好外出培训教师的反馈信息的收集和整理工作。争取让每一位教师都得到更多的锻炼机会和学习机会。

（三）规范常规教研工作，增强教研实效性。

1.规范常规教研管理，坚持每月一次的教研活动，及时梳理和总结心得体会和典型案例。在每次教研活动中都突出重点，围绕“主题活动内容的选择与生成”、“如何有效开展主题活动”、“主题活动中教师的观察与指导”等展开学习和讨论，进一步增强教师的课程意识，提高教研实效。

2.针对我园大班年级多、幼儿年龄差异大、各年龄段办班模式的特点等实际情况开展有针对性的教研活动。如根据大班年级各班存在的不同问题组织专题研讨活动“如何解决大班幼儿常规问题”、“如何有效开展主题活动”、“如何有效开展区域活动”等专题研讨活动。同时根据教师的不同发展需求采用“导师带教”的个别化培训方式进行培养发展较弱的青年教师和中年教师及特长教师的培训工作为教师提供学习和实践的机会与平台；并经常性地组织青年教师外出参加各种观摩和学习培训活动并要求外出学习的教师及时反馈所学内容做好传达和交流工作从而不断提高我园的保教质量和教师的教学水平；并积极鼓励青年教师研究教学实践中遇到的问题和现象用所学知识进行探讨和实践积极撰写经验总结和论文向各种杂志和刊物投稿来提高自己的业务水平和写作能力；并要求各班设立一个专题研讨内容和方向做好经验交流和总结反思不断提高研究探讨的水平更好地发挥专题研究的效能与质量不断地提升自身的专业素养以此来实现幼儿园保教质量的持续提高。

3.根据纲要精神和上级有关部门的规章制度进一步创新教育教学常规管理的内容形式和管理机制，把落实教育教学常规同完善管理制度相结合；把严格日常管理工作同重视教学反思相结合；把建立正确导向同正确评价相结合；把深化教育改革同培养创新精神相结合。使我园的保教管理向科学化、人文化、个性化方向发展不断地提升保教管理的水平促使我园的教育教学质量的进一步提高从而提升我园的办园质量和社会声誉。

四、积极开展课题研究工作，不断提高课题研究质量。

根据本园的实际工作和实际情况我们在课题研究和课程设计方面进行了深入研究在实践中研究探索针对幼儿园教学中存在的实际问题展开实践研究注重过程实效和实际效果扎实开展专题研究：

学前教育教研室工作计划

一、引言

学前教育是儿童早期教育的重要组成部分，对于儿童未来的学习和成长具有重要意义。为了提高学前教育质量，本教研室制定了以下工作计划。本教研室将积极推