3.1 水循环(第一课时)-【争鸣学堂】2024-2025学年高一地理上学期同步课件（人教版2019必修第一册）.pptxVIP

【导入导学】【情景材料】江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多？几千年来很多先哲都试图回答这一问题。公元5世纪，《宋书·天文志》中有人对此问题作了解释（图3.1）：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。《宋书●天文志》——百川发源，皆自山出，由高趋下，归注入海。(1)这种对海水水量维持稳定的解释科学吗?(2)蒸发的海水去哪儿了呢?【问题】

▲‖黄河——壶口瀑布第二章地球上的水第一节水循环

【课标要求】1.运用水循环示意图,识别水循环的主要环节,描述水循环的过程,指出水循环的类型。2.结合实例,分析水循环对自然环境的影响,说明水循环的地理意义,体会水量平衡的思想。3.结合实例,说明人类活动对水循环的影响,增强珍惜和保护水资源的意识,认同人类活动与水循环的协调观。【教学目标和要求】运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。

【自主学习】阅读P46—49教材内容及图片，完成下列自主学习内容。一、水循环的过程及类型1.概念：水循环是指自然界的水在、、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、、、下渗、等环节连续运动的过程。2．水循环的类型和环节二、水循环的地理意义1．联系大气圈、水圈、和生物圈。2．促进地球上水体不断更新，维持全球水量的。3．地球上和能量转换的重要过程，海陆间联系的主要纽带。4．不断塑造。类型环节特点海陆间循环A蒸发，C，D降水，E，G，H。水循环最重要的类型，使陆地上水资源得以。陆地内循环D降水，I，F。补充给陆地水的水量。海上内循环A蒸发，B。携带水量最。水圈大气圈水汽输送降水径流水汽输送地表径流地下径流下渗补充和再生蒸发植物蒸腾很少降水大岩石圈动态平衡物质迁移地表形态

【课堂拓展】——地球上的水分布1.海洋水的分布海洋面积约占地球总面积的70.8%，海洋的总水量为13.38亿㎞3,占地球总水量的96.53%,折合水深可达3700m,若平铺在地球表面,平均水深可达2640m。地球上的水是指地球上水圈内所有形式的水,如海洋水、河流水、湖泊水、沼泽水、冰川水、地下水、土壤水、生物水、大汽水等。水又是宝贵的自然资源,是保证人类生活和发展工农业生产的重要物质条件之一。

【课堂拓展】——地球上的水分布2.大气水的分布大气中的水汽来自地球表面各种水体水面的蒸发、土壤蒸发及植物蒸腾,并借助空气的垂直交换向上输送。一般说来,空气中的水汽含量随高度的增大而减少。①在1500～2000米高度：水汽为地面的50%；②在5000米高度,：为地面的10%;③水汽最高可达平流层顶部,约55000米。大气水在7公里以内总量约有1.29万Km3,折合成水深约为25毫米,仅占地球总水量的0.001%。虽然数量不多,但活动能力却很强,是云、雨、雪、雹、霰、雷、闪电的根源。大气水数量最少，但分布最广。

【课堂拓展】——地球上的水分布3.土壤水的分布：土壤水是指存于包气带中的水称为土壤水,指吸附于土壤颗粒和存在于土壤孔隙中的水。储存于地表最上部约2米厚土层内的水。据调查土层的平均湿度为10%,相当于含水深度为0.2米,如果以陆地上土层覆盖总面积8200万㎞2计算,那么土壤水的储量为1.65万㎞3。地球表面生物体内的贮水量约为1120㎞3。

【课堂拓展】——地球上的水分布4.地下水的分布：地表之下储存于地壳约10千米范围含水层中的重力水,称为地下水。由于全球各地的地质构造、岩石条件等变化复杂,很难对地下水储量作出精确估算。从已发表的研究成果来看,储量大小之间可差一个数量级。苏联学者1974年所发表的研究成果,从地面至深达2㎞的地壳内,地下水总储量为2340万㎞3。

【主题探究】——水循环过程及地理意义材料一黑河又称弱水，发源于冰峰雪岭的祁连山地。如图为黑河流域示意图。材料二经过长期生产实践，黑河流域形成了一种独特的保护性耕作方法——砂田，即用不同粒径的砾石、粗砂、卵石等