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学期教研活动计划小学

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学期教研活动计划小学

学期教研活动计划小学

一、指导思想

本学期我校教研工作依据区教育局教研工作意见，紧紧围绕学校办学目标，坚持以新课程标准为起点，以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，以培养学生综合素养能力为主线，加强校本研究，推进素质教育，提高教育教学质量。

二、工作目标

1.推进学校教学研究的规范化、制度化、正常化，让教师在快乐中成长，在同伴互助中发展，在专家引领中提升。

2.构建符合学校实际的、科学有效的教育科研机制，扎实有效地开展教研活动。

3.探索符合新课程理念的教学模式，促进教师教学观念的转变，进而实现学生学习方式的转变。

三、主要工作

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。抓常规管理是教研工作的根本保证。抓实教学常规管理，规范教师的行为，形成良好的教学秩序。并以此规范教师的教学工作，使优化课堂教学过程落到实处。本学期，教导处将定期或不定期检查教师教案的编写、课堂教学的执行情况，及时反馈学生的学习情况，及时发现和解决教学中存在的问题。要求教师互相听课，加强评课活动，做好课堂质量的管理。此外，教导处将做好学月考核工作，严格履行调课和请假制度。进一步完善学校的教学评价方案。树立科学的质量观，继续进行“绿色指标”监测结果的深入分析研究，面向全体学生，整合教学评价，大力开发课程资源，全面提高我校的教育质量。

（二）强化教师培训活动，提升教师的整体素质

学校的发展要紧紧依托教师素质的提升。继续以人为本，结合学校实际情况，开展多层次、多渠道的校本培训活动。如：青年教师基本功比赛、优秀论文评比、优秀课件评比等活动。要求教师根据自身的教学实践写出高质量的教学案例、教学论文。学校将通过多种渠道评选出优秀教师进行表彰。此外学校将组织教师继续学习新课标，领悟新教材思想和方法，以课堂教学改革为重点，深化课堂教学改革。

（三）加强课题研究，规范教育科研管理

各年级各学科要根据学生实际、教师实际和学校实际，以科研带教研，积极走“以科研求突破，以突破促发展”的路子。在新课程教学中实施“问题即课题，教室即实验室”的教学研究策略，使教学研究的课题源于教学中的问题、困惑或需求；注重对研究过程经验的积累、反思和总结；鼓励并帮助教师将研究过程与教育、教学、学习有机整合；注重课题研究的实效性、针对性和参与性。使课题研究真正为教学服务。本学期教导处将加强对课题研究的指导与监控，把课题组的活动落到实处。组织开展各类教育教学科研评优活动，促进教师自觉把科研意识和科研能力融入到日常的教育教学行为中去。让教师在研究的过程中体验幸福、实现专业成长。同时积极开展各类评比活动：如优秀案例评比、优秀论文评比等活动。

（四）开展学生竞赛活动，提高学生综合素质

本学期教导处将组织开展各类学生竞赛活动：如古诗文诵读比赛、写字比赛、数学竞赛等来丰富学生校园生活；培养特长，促进学生全面发展。同时鼓励学生参加校外各种学科竞赛活动和征文比赛以及书画作品展等活动以此来开阔学生的视野和拓宽学生的知识面。

学期教研活动计划小学

一、活动背景

为了提高小学教学质量，促进教师专业发展，本学期我们将开展一系列教研活动。这些活动将围绕学校教学理念，结合实际情况，注重实效性，突出针对性，引导教师深入研讨，切实提高课堂教学效率。

二、活动目的

1.提升教师教学水平，促进教师专业发展。

2.优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

3.培养学生的综合素质，实现全面发展。

三、活动时间

本学期教研活动时间安排在每周的周二下午。如有特殊情况，将适当调整时间。

四、活动地点

小学多功能教室和各学科教室

五、参加人员

全体小学教师

六、活动内容及形式

1.集体备课：各学科组组织教师共同研究教材，探讨教学方法，优化教学设计，形成一致意见，保证课堂教学的高效实施。

2.课堂教学展示：各学科组安排教师进行课堂教学展示，展示内容可根据实际情况自行安排，重点展示教师的教学理念、教学方法和教学效果。其他教师可进行观摩和评价，提出改进意见。

3.听课评课：教师观摩课堂教学展示后，进行听课评课活动。评价应注重实效性，注重引导教师深入研讨，发现问题，提出改进意见。同时，也注重教师的自我反思，促进教师的自我成长。

4.教学专题研讨：针对教学中存在的问题，组织教师进行专题研讨，深入探讨问题的根源，提出解决的办法，促进教师的共同成长。

5.培训学习：组织教师参加各种培训和学习活动，提高教师的专业素养。可以邀请专家来校讲座，也可以组织教师外出学习。

6.考核评价：对教师的教研活动参与度和效果进行评价，纳入教师考核体系，激励教师积极参与教研活动。

七、活动要求