人教统编版六年级语文上册习作《______让生活更美好》精美课件.pptx

统编版语文六年级（上）统编版语文六年级上册习作：____让生活更美好第1课时

生活中有很多美好的事物：美食、旅行、梦想、创意……它们让我们的世界变得更绚丽多姿。生活中有什么让你觉得美好的事物吗？课前导入

集邮信任种花阅读旅游美食

看来，同学们能想到的让生活变美好的事物有很多，下面就让我们一起开启本单元的习作之旅吧！

请以“让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：（1）请根据自己的选择把题目补充完整，如“诚信”“阅读”“种花”等。（2）要把原因写具体，写出对你生活的影响。读一读

八个话题：微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花。第一步：审题

提示：

同样都是美好，“科技”“音乐”“种花”指向哪些不同的方面？科技是一种方便、快捷的愉悦感。音乐对人一时的心情产生美好影响。种花给人带来美好的成就感。

美好可以指向不同的方面，可大可小。

可以选择两到三个，进行思考、比较。进行选题：美好

说一说：仿照书中“泡泡”的说法和同桌说一说自己的三个选题。选一选：和同桌讨论，那个选题最合适打“√”。确定选题：

美好[][][]

提示：选材要以自己熟悉的为主；写作视角要尽量与众不同；写作素材切入点要小。

文章要写出这件事对自己生活的影响——让自己的生活变得更美好。第二步：立意

根据选题，选择典型事件。然后选取该事件中最具表现力的几个方面，突出这件事让自己的生活变得更美好。第三步：选材

怎么写开头中间结尾开篇点题：___让生活更美好具体事例说明这件事带给“我”的影响，总结全文第四步：写作

首尾呼应首尾呼应：写作手法的一种，文章开头和结尾，互相照应。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。作用：使结构更加严谨、自然。强调主题。

首尾呼应方法呼应开头法一问一答法因果法

题目：校园,让生活更美好结尾：啊!校园,我们成长的摇篮，我们的生活因你更美好。开头：美丽的校园，是我们学习知识、结交朋友、快乐成长的小天地，它让我们的生活更美好。呼应开头法示例

题目：春游，让生活更美好结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦!我知道了：春天在我们心中，春游，让我们的生活更美好。开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地上，走在田埂边，或许你会问：“咦，这是在干什么？”一问一答法

题目：伸手，让生活更美好结尾：伸手，一个看似平凡的动作，然而正是这位叔叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。开头：在我的身边，每天都发生着许多令人感动的事。那位普通的列车员叔叔，就给我留下了很深的印象。因果法

______，让生活更美好微笑能改变人，让我的生活更美好。我担任音乐会领唱，排练时没唱好，老师鼓励我微笑面对生活中的困难，经过我的努力，演出获得成功。微笑，让我的生活更美好。习作提纲微笑

微笑，让生活更美好给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。——题记微笑具有多么强大的力量啊！这种力量足以使胆小者变得强大，自卑者变得自信。微笑，让我的生活更美好。①用老师的话做题记，点明中心。②扣题②①

“李华，这个领唱的位置就归你了。”新年了，理所当然要开新年音乐会，而老师竟然让我当了领唱。我？行吗？从小到大，我一直没在众人面前唱过歌，更不用说当新年音乐会的领唱了！③心理描写。两个疑问，为下文写同学们的质疑做了铺垫。③

这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开了锅，大家对此议论纷纷。每天，都会有一些闲言碎语传进我的耳朵里，我的压力也一天天地加重。④运用比喻句，写同学们反应很大。⑤同学们的表现再一次说明了这件事对我影响之大。④⑤

随着时间的逼近，我们也必须排练了。那天，我们在音乐室排好队形，开始练习。当我小声唱出“你拼命发芽……”时，所有同学哄堂大笑。我红着脸，站在那里不知所措。调皮鬼王子豪还跑到我的身边，一脸坏笑，拍着我的肩，大喊着：“你唱得可真好听啊！”还把“真”咬得特别重。大家又笑了起来。霎时，我的脸火辣辣的。⑥神态描写。⑥

“就你这水平也敢亮出来唱，羞不啊？”“就是，就是。”大家纷纷附和。此时，我恨不得地下有条缝，能够钻进去。“闹什么闹！”老师来了，同学们闭上嘴，没趣地走开了。“来办公室一趟。”老师对我说。⑦对同学们的描写，从侧面衬托了老师的微笑对我的影响。⑦

走进办公室，我羞愧地对老师说：“老师，我……我不想再当领唱了。”“真的吗？”老师面带微笑，“你只是没有掌握好发声要领而已，事情没做好，不找找原因，就打退堂鼓，这样对吗？面对偶然的失败，记住，给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。”⑧语言描写和神态描写。老师的微笑和话语，让我感到了温暖和鼓励。⑧