2025年高考统编版历史一轮复习：选择题答题技巧 讲义.docx

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2025年高考统编版历史一轮复习：选择题答题技巧讲义

一、选择题解题的六大原则

技法1化简原则

[原则阐释]指的是将复杂的题干材料化简为一句简单的陈述句,或简单的逻辑推理,或材料中的若干关键词等,然后对照四个选项作出判断。阅读题干材料时,标出题干材料的时间、主体、重心、关联词等关键信息,对题干材料进行化简。

[典例](2021·全国乙卷,27)明清时期,“善书”在民间广为流行,这类书籍多由士绅编撰,内容侧重倡导忠孝友悌、济急救危、受辱不怨,戒饬攻诘宗亲、凌逼孤寡等,以奉劝世人“诸恶莫作,众善奉行”。“善书”的流行()

A.确立了理学思想的主导地位

B.强化了社会主流的价值观

C.阻碍了官方意识形态的推广

D.冲击了儒家经典的神圣性

解析:B题干材料可以化简为“善书”通过倡导忠孝等观念奉劝世人“诸恶莫作,众善奉行”,可以看出“善书”反映了儒学的忠孝观念,强化了社会主流的价值观,故B项正确;程朱理学从南宋后期起成为长期居于统治地位的官方哲学,明清时期主导地位的确立与史实不符,A项错误;自汉武帝尊崇儒术以来,儒学成为我国封建社会的主流意识形态,“善书”阻碍官方意识形态推广不符合史实,C项错误;作为反映儒学思想的“善书”,维护了儒家经典的神圣性,强化了儒学的正统地位,D项错误。

[训练]

1.(2024·广东深圳二模)西周在封邦建国的同时,也常常将诸侯的部分家族成员留守王畿辅佐周王。如周公长子就封于鲁,周公次子一脉在王室累世任官。这种做法()

A.实现了对诸侯国的有效控制

B.破坏了宗法等级秩序

C.兼顾了周王室和地方的发展

D.强化了中央集权制度

解析:C题干材料可以化简为:将诸侯的部分家族成员留在王畿的目的是什么?诸侯的部分家族成员在中央就职辅佐周王,从而加强了中央与地方封国之间的联系,兼顾了周王室和地方的发展,故选C项;这种做法能够加强与地方封国之间的联系,但由于分封制地方权力大,并不一定能够实现对诸侯国的有效控制,排除A项;诸侯的部分家族成员对周王的辅佐,就是对宗法制的维护,排除B项;秦朝才建立起中央集权制度,排除D项。

2.(2024·浙江金华二模)有学者在讲述某一文明的农业生产时这样说:“他们要取得收获,并不需要用犁犁地,不需要用锄掘地……只需等河水自行溢出来,流到田地上去灌溉,灌溉后再退回河床,然后每个人把种子撒在自己的土地上,赶家畜上去踏进这些种子,此后便只是等待收获了。”这一文明是()

A.古埃及 B.古希腊

C.古巴比伦 D.古代美洲

解析:A本题材料可以化简为:河水定期泛滥,有利于农业生产的古代文明是哪个?结合所学知识可知,尼罗河的定期泛滥,有利于农业生产的发展,且纵贯埃及全境的尼罗河为发展农业提供了有利条件,以尼罗河为中心的农业体系决定了整个古埃及的命运,故选A项;古希腊属于海洋文明,古希腊人以移民方式扩大影响,排除B项;苏美尔人在两河流域从事农业生产,具有灌溉知识,使用金属工具,因此古巴比伦并非不需要使用工具进行农业生产,与材料信息不符,排除C项;古代美洲人使用工具进行农业生产,并非只是等待河水泛滥,排除D项。

3.(2024·河南郑州一模)1871年4月,巴黎公社发布文告称:“你是受高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者,贫穷的短工和小土地所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民,把劳动工具给工人。”发布该文告的主要意图是()

A.号召工农群众迅速起义

B.进一步巩固工农革命联盟

C.宣布彻底废除财产私有

D.希望得到农民群众的支持

解析:D本题题干可化简为一句话——巴黎公社向农民示好的主要意图是什么。题干材料的主体是农民(注意“把劳动工具给工人”中的“工人”指的是农业工人)与巴黎的工人——无产阶级没有关系。巴黎公社为了赢得城外广大农民群众的支持,减轻压力,故出台了题干材料所述的法律文告,故D项正确。题干材料说的是巴黎公社答应把土地、劳动工具给农民群众,没有号召农民群众起义的意思,故A项错误。巴黎公社是城市无产阶级自治政权,不存在工农革命联盟,故B项错误。题干材料说的是巴黎公社要把土地、劳动工具给农民,并非“废除财产私有”,且“彻底”说法太绝对,故C项错误。

4.(2024·安徽安庆三模)1940年,美国总统罗斯福组织成立了“美洲事务协调局”,其作用是“说服拉丁美洲国家服从美国的领导,在泛美体系下进行友好的经济政治交流;通过开展项目,防止美洲国家进行革命、对抗轴心国宣传、提高美国对拉丁美洲国家的贸易额。”罗斯福此举()

A.奠定了两极格局形成的基础

B.意在推动反法西斯战争取得胜利

C.促进了拉丁美洲地区的快速发展

D.加强了美国对拉丁美洲地区渗透