2025年中考物理总复习第一部分考点梳理第16讲电与磁.pptx

第16讲电与磁;(人教：九年级P118～P143北师大：九年级P135～P168)

考点1：简单磁现象、磁场

1．磁现象;2.磁场、磁感线;磁

感

线;地

磁

场;考点2：三种磁现象;内容;方向;应用;1．(人教九年级P119图20.1－1改编)如图，我国古代四大发明之一的指南针——司南静止时的长柄指向地理的方。在11世纪，我国宋代学者0就发现了地理两极和地磁两极并不重合，这个发现比西方早了400多年。;2．(人教九年级P123T3改编)如图所示是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针。若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的极，这是因为指南针受到了的作用，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的方。;3．(人教九年级P121图改编)物理学是美的，许多物理现象都具有对称美、平衡美和曲线美。下列优美的曲线中，用磁感线描述磁体外部磁场正确的是();4．(人教九年级P124图改编)利用如图装置，可以进行的实验是()

A．探究通电导体周围是否存在磁场

B．探究通电导体在磁场中受力情况

C．探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关

D．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;5．(人教九年级P128图改编)如图所示，开关闭合后位于通电螺线管右侧的小磁针将()

A．N极向右偏转

B．S极向右偏转

B．N极向左偏转

D．保持静止状态;6．(人教九年级P133内文改编)如图所示是探究“磁场对通电导线的作用”的实验。闭合开关后，导线ab向左运动，下列操作不能使导线ab运动方向改变的是()

A.只把电源正负极对调接入电路

B．只把蹄形磁体上下磁极对调

C．使通过ab的电流方向和磁场方向都相反

D．使磁场方向相反，同时增大通过ab的电流;考点3：电磁铁、电磁继电器

1．电磁铁;2.电磁继电器;考点4：电动机和发电机;7．如图，在“探究感应电流产生的条件”实验中，让导体AB静止在磁场中时，回路中感应电流产生；让导体AB做切割磁感线运动时，回路中感应电流产生；当回路中有感应电流时，将磁极对调，改变磁场方向，感应电流的方向改变。;8．(人教九年级P128T3改编)如图，闭合开关后，通电螺线管的左端为0(选填“N”或???S”)极；位于螺线管右侧的小磁针的指针将(选填“顺时针”或“逆时针”)旋转。;9．(人教九年级P132T1改编)如图为设计的水位自动报警装置，当水位上升到与金属片A接触时，控制电路接通，工作电路中的(选填“灯亮”或“铃响”)，通电螺线管上方为(选填“N”或“S”)极。;10．(人教九年级P142T1改编)如图，a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，它在磁场中按箭头所指方向运动时，图的导线中会产生感应电流。应用此原理制成。;实验1：探究通电螺线管外部磁场的方向(2022年版新课标必做实验)

实验结论：(1)通电螺线管外部的磁场与的磁场相似；(2)通电螺线管的极性与通电螺线管的有关，电流方向改变，通电螺线管的极性也改变。;要点1：实验方法：转换法

①根据小磁针判断通电螺线管的极性；

②通过铁屑的判断磁场的强弱。

要点2：在通电螺线管周围不同位置放置小磁针的目的

便于观察磁场。

要点3：实验中有时轻敲玻璃板的目的

减小铁屑与玻璃板之间的，让铁屑受到磁场的作用有规律的排列。

要点4：探究通电螺线管的磁场方向与电流方向是否有关的方法：电池正、负极。;小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验时，采用了如图甲所示的实验装置。;(1)实验中选用小磁针是为了，这里采用的物理研究方法是

。

(2)闭合开关后，发现通电螺线管周围的小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围存在，小磁针偏转是因为小磁针受到了的作用。

(3)在实验过程中，将电源的正、负极位置对调，这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方向和是否有关。;(4)为了使通电螺线管的磁性增强，可以在通电螺线管中插入一根(选填“铁”或“铝”)棒。

(5)继续进行实验，把小磁针放到通电螺线管四周的不同位置，如图乙所示，通电螺线管通电后记录小磁针极的方向，这个方向就是该点的磁场方向。可以初步得出结论：通电螺线管外部的磁场与的磁场相似。;(6)【操作评估能力】同组的小红在进行实验时，想用大头针代替小磁针(假设大头