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2024年会计模拟实习总结

会计模拟实习总结1

随着经济的发展，社会对于会计人员提出了越来越高的要求。而于会计行业的特殊业，使

得校外实习很难取得令人满意的效果。原因有：会计工作环境不适合于同场集中实习；会计工作

的严肃性，决定了校外实习不能给学生提供动手操作的机会；会计工作的政策性、连续性及时间

性特点决定了校外实习不可能全面接触了解各类型的经济业务以及各个时期的不同账务处理技

能等。显然，这与实际需要培养专业会计人才，强化实践、增强技能的要求是相背离的，出路何

在？针对这一问题，我校专门建立了会计模拟实验室，并在本学期进行了大刀阔斧的改革，具体

措施如下：

（-）配备专职的会计实习教师，使模拟实习有条不紊的进行

在以往，会计模拟实习指导教师往往就是任课教师，即使有会计实习老师，也只是管理会计

模拟实验室，会计实习老师往往成为专职实验室管理员,没有参加对学生的实习指导,而在本学

期，针对这一问题我校专匚配备了一位经验丰富，具有较高专业技能的教师对学生进行指导。

于专职教师对会计模拟实习资料有个系统的了解，对学习过程中可能遇到的‘问题心中有底，辅

导和规范学生的实习更适合些。建立专职教师制度，有利于会计模拟实验室的管理工作，改革模

拟实习中存在的缺陷、减轻指导老师在短时间内熟悉实习资料、自动动手计算、）口怠及结帐的工

作压力，可腾出更多的时间和精力去指导实习工作，提高模拟实习的质量。

（二）不同学习阶段的学生进行不同的模拟实习

一般的学校，会计模拟实验室都是针对高年级的学生开放，因为会计模拟实习的内容决定了

必须是掌握了一定的专业知识的学生才能完成。针对这一问题，学校在本学期对实习内容进行了

较大的改革，分模块进行实习。比方说认识原始凭证，填制原始凭证等基础会计实验，而差不多

两年的学习结束后，又可以进行综合实睑，这样一来,可以使学生早地接触到和会计有关的内

容，帮助他们将理论知识贯穿于社会实践当中，提高学生的动手能力，同时也大大提高了实验室

的利用效率。

（三）培养学生胜任会计岗位的能力在模拟实验教学中，指导教师依据不同的案例，将学生

置于企业会计工作的不同岗位，以增强学生操作的真实感，通过模拟实验，学生能熟悉不同会计

岗位的业务核算，综合能力得到了大提高。另外，在实验指导中，指导教师不时地对学生进行

职业道德教育，使学生懂得，好的会计核算人员，不仅要具备过硬的专业知识，同时更要有良好

的职业道德。实验分两步完成：

一是实验前指导：操作开始前，由指导教师依据同学所学专业知识，启发他们综合运用所学

专业知识内容熟悉完整的会计核算程序、方法，为会计模拟实验的顺利进行奠定基础。

二是实验过程指导：在具体操作过程中，指导教师依操作中普遍存在的问题作重点指导，以

强化重点、难点。另外，结合核算资料的内容，进一步强化会计核算程序和步骤，增强广大同学

操作的熟练程度。

自会计模拟试验室建立以来，达到了使学生熟练处理会计经济业务的预期目的，取得了一定

的成绩，但是一切都还是在探索阶段。相信学校一定会进一步努力，争取真正地做到学生零距离

上岗。

会计模拟实习总结2

经过一段时间的财务会计模拟实习，我不仅对整个会计做账的流程有了一个直观而完整的认

识，并且对学习中的许多理论知识有了更深入的了解，比如一些核算方法，课本上只有方法，在

实习中则得到了具体含义的对应，使我对方法的记忆和理解都更深刻。

本次模拟实习主要包括原始凭证、记账凭证填制和登记各种明细分类账、现金银行管日记

账、登记总分类账及编制贬务会计报表，还包括企业供应、生产、销售三环节的核算和成本计

算中会计凭证取得或填制的方法，还包括账项调整、账项结转与结账、错账直找与更正的方法,

以及试算平衡表、发生额及余额对照表、资产负债表和利润表的编制依据和编制方;去等。

在实习过程中，我遇到的一些困难主要是在成本计算这一块。由于成