2025年广西九年级中考数学一轮复习小专题过关课件：专题11+解直角三角形实际应用之四大模型.pptxVIP

专题11解直角三角形实际应用之四大模型

模型1独立型特点实物的背景一般为单一的直角三角形原型实际问题抽象出单独一个直角三角形,测得∠A和AC,计算可求出BC【等量关系】BC=AC·tanA变式【等量关系】①AE=CD·tanα,②AC=AE+CE

【针对训练】1.(2024·南宁模拟)如图是某商场营业大厅自动扶梯的示意图.自动扶梯AB的倾斜角为37°,大厅两层之间的距离BC为6米,则自动扶梯AB的长约为(sin37°≈0.6,cos37°≈0.8,tan37°≈0.75)()A.7.5米 B.8米 C.9米 D.10米D

2.(2024·眉山)如图,斜坡CD的坡度i=1∶2,在斜坡上有一棵垂直于水平面的大树AB,当太阳光与水平面的夹角为60°时,大树在斜坡上的影子BE的长为10米,则大树AB的高为________________米.??

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模型2背靠背型特点两个直角三角形有一条公共的直角边,另两条直角边在公共边两侧原型若三角形中有已知角时,则通过在三角形内作高CD,构造出两个直角三角形求解,其中公共边CD是解题的关键【等量关系】CD为公共边,AD+BD=AB变式【等量关系】如图①,CE=DA,CD=EA,CE+BD=AB;如图②,CD=EF,CE=DF,AD+CE+BF=AB

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5.(2024·绥化)如图,用热气球的探测器测一栋楼的高度,从热气球上的点A测得该楼顶部点C的仰角为60°,测得底部点B的俯角为45°,点A与楼BC的水平距离AD=50m,则这栋楼的高度为_______________m(结果保留根号).??

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模型3母子型特点两个直角三角形有一条公共的直角边,另两条直角边在公共边同侧且共线原型若三角形中有已知角,通过在三角形外作高BC,构造有公共直角的两个三角形求解,其中公共边BC是解题的关键【等量关系】BC为公共边,如图①,AD+DC=AC;如图②,DC-BC=DB

变式模型演变1【等量关系】如图③,DF=EC,DE=FC,BF+DE=BC,AE+DF=AC;如图④,AF=CE,AC=FE,BC+AF=BE.模型演变2【等量关系】如图⑤,BE+EC=BC;如图⑥,EC-BC=BE;如图⑦,AC=FG,AF=CG,AD+DC=FG,BC+AF=BG.模型演变3【等量关系】如图⑧,BC=FG,BF=CG,AC+BF=AG,EF+BC=EG;如图⑨,BC=FG,BF=CG,EF+BC=EG,BD+DF=BF,AC+BD+DF=AG

【针对训练】7.(2024·临夏州)乾元塔(图1)位于临夏州临夏市的北山公园内,共九级,为砼框架式结构,造型独特别致,远可眺太子山露骨风月,近可收临夏市城建全貌,巍巍峨峨,傲立苍穹.某校数学兴趣小组在学习了“解直角三角形”之后,开展了测量乾元塔高度AB的实践活动.A为乾元塔的顶端,AB⊥BC,点C,D在点B的正东方向,在C点用高度为1.6米的测角仪(即CE=1.6米)测得A点仰角为37°,向西平移14.5米至点D,测得A点仰角为45°,请根据测量数据,求乾元塔的高度AB.(结果保留整数,参考数据:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)

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8.(2024·南宁二模)九年级某班数学学习小组开展了测量南宁二中八大景之一“仰止亭”的高度实践活动.他们制订了测量方案,并完成了实地测量.他们在“仰止亭”底部所在的平地上,选取两个不同测点,分别测量了“仰止亭”顶端的仰角以及这两个测点之间的距离.为了减小测量误差,小组在测量仰角的度数以及两个测点之间的距离时,都分别测量了两次并取它们的平均值作为测量结果,测量数据如表(不完整).

测量“仰止亭”的高度工具测量角度的仪器,皮尺等测量方案线段FG表示“仰止亭”的高度,测量角度的仪器的高度AC=BD=0.8m,点A,B与F在同一条水平直线上,A,B之间的距离可以直接测得,且点G,F,A,B,C,D都在同一竖直平面内,点C,D,E在同一条直线上,点E在GF上(其中:CE⊥GF,GF⊥AF,AC⊥AF,BD⊥AF),测量示意图如图所示;测量数据测量项目第一次第二次平均值∠GCE的度数38.2°39.8°39°∠GDE的度数44.6°45.4°aA,B之间的距离0.88m0.92mb

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模型4拥抱型特点两个直角三角形有一条公共的直角边,另两条直角边在公共边同侧且不共线原型分别解两个直角三角形,其中公共边BC是解题的关键【等量关系】BC为公共边变式【等量关系】如图①,BF+FC+CE=BE;如图②,BC+CE=BE;如图③,AB=GE,AG=BE,BC+CE=AG,DG+AB=DE

【针对训练】9.(2024·湖北)某数学兴趣小