2024年-人教新起点二年级英语上册BoysandGirls教案第3课时.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

Unit2Lesson3《BoysandGirls》教案

教学目标

知识与技能

能够听懂、会说有关询问和问答人物姓名的功能句：What’shis/hername?His/Hernameis．．．

过程与方法

学生通过互相问答来记忆新句式。

情感态度和价值观

将听、说、玩、演、融于一体，激发幼儿学习英语的兴趣和愿望。

教学重点

学习单词boy和girl。

教学难点

Boy和girl的正确发音。

教学方法

授教法、创设情境法。

课前准备

多媒体课件。

课时安排

6课时。

第3课时。

教学过程

导入新课

1．让学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣。

2．教师说现实生活中学生熟悉的人物名字，让学生用He/Sheisaboy/girl．．．来进行简单的描述，复习本单元的词汇。

新课学习

1．引导学生观察主情境图，指认其中的人物和布偶，并用第二课时学过的介绍人物的句型He/Sheisa．．．进行简单的描述。

2．引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片，并提出问题：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Nowlet’slistentothedialogue．

3．播放录音，让学生感知对话内容。

4．围绕A项图片进行对话，如：JoyandBinbinaretakingaboutdolls．教师手指图中男玩偶提问，T：Look,heisaboy．What’shisname?引导学生回答：HisnameisSam．并将对话写在黑板上。

5．教师手指图片中女玩偶提问：Look,sheisagirl．Iwanttoknowhername．Howtoask?引导学生说出问句What’shername?及答句HernameisCandy．并在板书中重点体现代词的变化。

What’shername?HernameisCandy．

What’shisname?HisnameisSam．

6．教师利用主情境图中主线人物和玩偶的图片，让学生两人结对进行对话。

7．Copythephrasesonyourexercisebooks．

结论总结

这节课我们学习了有关询问和问答人物姓名的功能句：“What’shis/hername?His/Hernameis．．．”，希望同学们课后好好巩固今天新学的知识。

课堂练习

同学之间相互用句式“What’shis/hername?His/Hernameis．．．”进行问答。

作业布置

1．回顾这节课所学内容。

2．听写单词，每个三遍。

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Unit2Lesson3BoysandGirls

What’shername?

HernameisCandy．

What’shisname?

HisnameisSam