Module9 Unit1第一课时 教学实录 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module9Unit1第一课时教学实录2024-2025学年外研版八年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版八年级英语上册

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课为Module9Unit1第一课时，主要内容包括：学习单词和短语，如protect、environment、pollution等；学习句型Whatcanwedotoprotecttheenvironment?；了解环保的基本知识和方法，培养学生的环保意识。

二、教学目标

1.让学生掌握Module9Unit1中的关键词汇和句型，能够正确使用protect、environment、pollution等单词，以及Whatcanwedotoprotecttheenvironment?这一句型。

2.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过讨论环保话题，提高学生的英语交流能力。

3.引导学生关注环保问题，激发他们的环保意识，并能够用英语表达自己的观点和建议。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示环境污染的图片和视频，引导学生关注现实生活中的环保问题，激发学习兴趣。

-情境模拟：设计一个校园环保计划的小游戏，让学生在模拟的校园环境中提出环保措施，并使用本节课学习的词汇和句型进行表达。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践环保行动，并鼓励每个小组成员分享自己的观点。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，并使用所学句型进行交流。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，让学生写下自己对环保的认识以及如何在生活中做出改变。

-同伴评价：学生之间相互评价对方在讨论和角色扮演中的表现，提出建设性的意见。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解环保相关的词汇和句型，确保学生掌握基本语言知识。

2.任务型教学法：设计实际任务，如编写环保标语，让学生在实际语境中使用所学知识。

3.小组合作学习：通过小组讨论和分享，促进学生间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片、视频和图表，增强学生对环保问题的直观理解。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固词汇和句型。

3.网络资源：引导学生访问相关网络资源，拓展课外阅读，增加对环保话题的了解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示地球遭受污染的图片，如被塑料垃圾充斥的海滩、烟雾弥漫的城市等，引导学生思考环境污染的严重性。

-提问：你们认为环境污染对我们的生活有什么影响？我们能为环境保护做些什么？引出本节课的主题——环保行动。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发Module9Unit1的阅读材料，让学生自主阅读并找出文章中的关键词汇和句型。

-听力训练：播放与环保相关的听力材料，学生跟读并回答问题，检查对文章的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料和听力内容，讲解本节课的重点词汇和短语，如protect、environment、pollution等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践环保行动，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等。

-角色扮演：选取部分学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，并使用所学句型进行交流，如Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

4.实践应用（10分钟）

-设计环保行动计划：要求学生根据所学知识，制定一个环保行动计划，包括在家庭、学校和社区中可以实施的环保措施。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调环保行动的必要性和可行性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何将环保行动付诸实践。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于环保的短文，分享自己的环保行动计划。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后收集更多关于环保的信息，下节课分享给全班同学，以此拓展学生的环保知识面。

8.结束语（5分钟）

-强调每个人都有责任保护环境，鼓励学生在生活中积极采取环保行动。

-提醒学生下节课分享自己的环保短文，并期待他们的表现。

六、教学反思

这节课结束后，我感到学生们对环保有了更深的认识。他们在讨论和角色扮演中展现出了很高的参与度和创造性，这让我非常欣慰。不过，我也注意到一些学生在使用新词汇和句型时还不够自信，这提示我需要在下一节课中加强对他们的个别辅导。此外，布置的环保短文作业将帮助我了解