Starter Unit 2 课时教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit2课时教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为：人教版2024-2025学年七年级英语上册StarterUnit2，主要学习如何用英语进行自我介绍和询问他人信息，包括姓名、年龄、职业等基本信息的表达和提问。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识相衔接，通过复习和巩固已掌握的字母、单词和句型，帮助学生更好地理解和运用英语进行简单的自我介绍和交流。教材中的章节包括问候、介绍自己和他人、询问基本信息等，如：Hello,mynameis...,Howoldareyou?Whatsyourjob?等句型。

二、教学目标

1.让学生掌握英语自我介绍的基本句型和常用词汇，能够熟练地进行自我介绍和询问他人基本信息。

2.培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力，能够在实际交流中运用所学知识。

3.引导学生通过模拟对话和角色扮演等活动，提高交际技巧和团队合作能力，增强学习英语的兴趣和自信心。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习如何用英语进行自我介绍和询问他人基本信息，包括姓名、年龄、职业等。课程将围绕以下几个部分展开：

-问候和介绍自己的句型，如：Hello,mynameis...，Nicetomeetyou.

-询问他人信息的句型，如：Howoldareyou?，Whatsyourjob?，Whereareyoufrom?

-常用回答句型，如：Im...yearsold.，Imastudent/teacher...

-对话练习，通过模拟情景让学生实际运用所学的句型和词汇。

2.重点难点：

-重点：掌握自我介绍和询问他人信息的基本句型和词汇，能够进行简单的英语交流。

-难点：正确使用疑问词进行提问，以及在真实语境中灵活运用所学的句型和词汇。此外，对于一些生僻的词汇和复杂的句子结构，学生可能会感到困难，需要通过重复练习和实际对话来克服。

教学过程中，需要特别关注学生对以下内容的掌握：

-词汇：name,age,job,from,student,teacher,doctor等。

-句型：Howoldareyou?/Im...yearsold.Whatsyourjob?/Ima...

-语法：使用be动词和一般现在时态进行描述。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如情境教学、任务驱动学习和互动讨论等。

2.设计具体的教学活动，包括角色扮演（模拟自我介绍和提问场景）、小组讨论（共同创造对话）和游戏（如快速问答比赛），以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，包括多媒体课件展示、实物道具（如姓名牌）和互动白板，以增强学习体验和视觉辅助记忆。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段英文自我介绍的视频，激发学生的兴趣，同时引导学生关注视频中使用的句型和词汇。接着，教师以自身为例，进行自我介绍，并邀请几位学生模仿。通过这种互动方式，为学生营造一个轻松的学习氛围，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先在黑板上展示本节课要学习的句型和词汇，然后通过领读、分组读、个别读等方式帮助学生熟悉这些内容。接着，教师设计一些简单的情境，让学生在情境中运用所学的句型和词汇进行自我介绍和提问。在此过程中，教师要注意纠正学生的发音和语法错误，并给予积极的反馈。随后，教师可以组织小组活动，让学生在小组内互相练习自我介绍和提问，鼓励他们大胆开口说英语。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一些真实的交际场景，如学校、公园、商场等，让学生在这些场景中进行角色扮演，运用所学的句型和词汇进行交流。教师可以在旁边观察，必要时给予指导和帮助。通过这种实践应用，学生能够将所学知识内化为自己的能力，提高交际技巧。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践环节中的体验和收获，然后对全班进行总结，强调本节课的重点内容，如自我介绍和提问的句型、词汇和语法。最后，教师布置课后作业，要求学生编写一段自我介绍，并在下节课与同学分享。这样既能巩固所学知识，也能提高学生的表达能力和自信心。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生的参与度较高，能够积极进行角色扮演和小组讨论。但在实际交流中，部分学生对疑问词的使用不够熟练，且在复杂句型中容易出现语法错误。此外，课堂时间分配不够合理，导致总结环节略显匆忙。

2.教学改进：针对疑问词使用不熟练的问题，可以在下一节课增加专门的练习环节，让学生