Unit 1 A New Start 第一课时Starting out教学实录-2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Unit1ANewStart第一课时Startingout教学实录-2024-2025学年外研版英语七年级上册

一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版英语七年级上册Unit1ANewStart的第一课时Startingout。本单元旨在帮助学生适应初中生活，学习与人交流的基本句型和表达方式。本课时通过引入新学期的场景，让学生学会用英语介绍自己、同学和老师，为后续学习打下基础。课程目标定位在培养学生基本的听说能力，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的英语单词和简单句型，具备初步的听说能力，但尚未形成系统的英语交流技巧和习惯。他们对于新学期和新环境的适应能力不同，需要通过互动和实践活动来提升语言运用能力。

2.内容规划：本课时将从自我介绍和相互认识开始，引导学生使用本单元的核心句型如Hello,mynameis...和Whatsyourname?等。内容规划包括以下几个部分：

-阅读材料：介绍一篇关于新学期和新同学的小故事，让学生在语境中学习新词汇和句型。

-听力练习：播放一段同学们相互介绍自己的录音，让学生练习听力并模仿。

-互动活动：组织学生进行小组讨论，模拟真实的校园场景，让学生用英语进行自我介绍和相互交流。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇学习：本节课将重点学习如Hello、Goodbye、mynameis、Whatsyourname?等基础交际用语，这些词汇和句型是学生进行日常交流的基础。

-交际技巧培养：通过模拟对话和角色扮演，重点培养学生的英语听说能力，特别是如何用英语进行自我介绍和回答他人提问。

-礼貌用语实践：强调在交流中使用礼貌用语的重要性，例如在提问时使用Please和在回答时使用Thankyou。

2.教学难点

-语音和语调：学生可能会在发音上遇到困难，特别是对于一些含有特殊音素的单词，如name中的/?/音。同时，正确使用疑问句和回答的语调也是难点之一。

-语法结构：学生需要掌握如何正确使用be动词进行自我介绍，例如Iamastudent.，这对于初学者来说可能较为复杂。

-交际情境理解：在实际对话中，学生可能难以理解对方的提问和回答，特别是在听力练习中，如何快速反应并给出恰当的回答是一个挑战。

举例说明：

-在学习Hello,mynameis...这个句型时，教师可以强调name单词的发音，并通过示例帮助学生掌握正确的语调。

-在练习自我介绍时，教师可以逐步引导学生使用be动词，从简单的句型Iam...开始，逐步增加难度到IamastudentfromClass1,Grade7.

-在交际情境中，教师可以通过角色扮演，模拟不同的交流场景，如在学校门口、教室里等，让学生在真实的语境中练习听力和口语。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、互动白板软件、英语学习软件

-教学手段：音频播放、视频观看、小组讨论、角色扮演、游戏化学习工具

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以热情的问候开始课程，如说“Goodmorning,everyone!WelcometoourfirstEnglishclassofthenewterm!”。接着，教师通过展示一张学校新学期欢迎海报，引导学生讨论新学期和新同学的相关话题，激发学生的兴趣和参与感。教师提问：“Canyoutellmewhatyouseeinthepicture?”，学生回答后，教师自然过渡到本节课的主题：“Today,wewilllearnhowtointroduceourselvesinEnglish.”

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师展示本节课的核心词汇和句型，并通过PPT呈现例句和图片，帮助学生理解和记忆。接着，教师播放一段同学们相互介绍自己的录音，让学生听后模仿并练习发音。之后，教师引导学生进行角色扮演，模拟自我介绍的场景。在此过程中，教师会纠正学生的发音错误，并强调语法结构的正确使用。此外，教师还会通过互动白板软件进行即时反馈，确保学生对新知识的掌握。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个角色（如学生、老师、校工等），并用英语编写一个简短的对话，内容包括自我介绍和询问对方。学生在小组内练习对话，然后向全班展示。教师观察学生的表现，并提供必要的指导和建议。此环节旨在增强学生的团队合作能力，并在实际语境中运用所学的语言知识。

4.实践应用（5分钟）