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北师大版数学三年级上册第四单元《小树有多少棵》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是北师大版数学三年级上册第四单元《小树有多少棵》。

一、说教材

本节课是学生在学习了测量长度、估算长度以及简单的加减法基础上进行的一次实践活动。通过本节课的学习，旨在培养学生的观察能力、动手操作能力和数学语言表达能力。

二、说教学目标

知识与技能：

使学生能够准确测量小树的高度，并理解测量的重要性。

培养学生使用测量工具（如卷尺）进行测量的技能。

引导学生通过合作与交流，共同解决问题，提高团队协作能力。

过程与方法：

通过观察、实践、讨论等学习方式，使学生经历探究的过程，掌握科学的学习方法。

培养学生独立思考、勇于探索的精神。

情感态度与价值观：

激发学生对自然科学的兴趣，培养保护环境的意识。

让学生在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。

三、说教学重难点

重点：

测量小树高度的方法及步骤。

小树数量统计的方法。

难点：

学生在测量过程中可能出现的误差及其处理方法。

如何准确地将测量结果进行记录和交流。

四、说教法与学法

教法：

采用直观演示与实际操作相结合的方法，帮助学生理解知识点。

利用多媒体辅助教学，展示测量过程，提高课堂效率。

学法：

引导学生通过观察、动手实践来获取新知。

鼓励学生合作学习，共同解决问题。

培养学生的语言表达能力和数学交流能力。

五、说教学过程

导入新课：

通过播放一段关于树木的动画视频，激发学生的学习兴趣。

提问学生：“你们知道小树有多少棵吗？”引导学生进入学习状态。

新课探究：

测量小树高度：

教师演示测量过程，学生观察并模仿。

学生动手测量自己班级的树高度，并记录数据。

小组交流测量结果，讨论可能存在的误差及处理方法。

统计小树数量：

教师介绍统计方法，引导学生如何统计小树的数量。

学生分组进行小树数量的统计，并绘制简单的统计表。

小组展示统计结果，全班评价交流。

巩固练习：

教师布置相关的练习题，如测量其他物体的高度、统计校园内的树木数量等。

学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。

课堂小结：

引导学生回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。

表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励他们继续努力。

六、说作业布置

本节课的作业布置如下：

家庭作业：

让学生回家后测量家中附近的一棵大树的高度，并记录数据。

绘制一棵大树的高度示意图，并标注出测量数据。

小组作业：

让学生以小组为单位，统计校园内不同种类的树木数量，并绘制简单的统计表。

小组内分享统计结果，讨论如何保护校园环境。

七、说教学反思

通过本节课的教学，我认为学生在测量和统计方面取得了一定的进步。但在测量过程中，部分学生仍然存在一些困难，需要进一步加强指导。此外，在小组活动中，个别学生的参与度不高，今后应更加注重激发学生的学习兴趣和积极性。

最后，我希望通过这节课的学习，学生能够更加热爱数学，喜欢数学在生活中的应用。同时，我也将不断反思自己的教学方法和策略，努力提高自己的教学质量。谢谢大家！

北师大版数学三年级上册第四单元《小树有多少棵》说课稿（1）

一、导入

尊敬的同事们，大家好！今天我要说课的内容是《北师大版数学三年级上册第四单元——小树有多少棵》。在进入我们今天的主题之前，请思考一个问题：我们如何通过数学的方式来理解和计算小树的数量呢？这正是我们这堂课要探讨的核心内容。

二、教学目标

知识与技能：让学生理解并掌握简单的计数方法，通过实践活动学会估算和计算小数的数量。

过程与方法：引导学生通过小组合作，观察、讨论和归纳出计算小数数量的方法。

情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极探究和合作学习的态度。

三、教学内容《小树有多少棵》是北师大版数学三年级上册第四单元的一课，主要是关于小数的数量计算。本节课围绕生活中的实际问题展开，以真实情景为依托，使学生感受到数学与实际生活的紧密联系。

四、教学方法与策略

情景导入：利用生动的图片或视频展示小树排列的场景，引起学生的兴趣，引导他们进入学习状态。

小组合作：学生分组进行观察、讨论和计算小数的数量，通过合作学习和交流，掌握计算方法。

实践操作：通过实际活动，如让学生在校园内数小树，将所学知识应用到实际生活中。

引导归纳：引导学生通过实践活动归纳出计算小数数量的方法，教师进行点评和补充。

五、教学过程

情景导入：展示小树排列的图片或视频，让学生观察并思考如何计算小数的数量。

小组合作：学生分组进行讨论，尝试计算小数的数量。教师巡视指导，引导学生发现不同的计算方法。

实践操作：让学生到校园内进行实地观察，数小树的棵数，并将所学知识应用到实际中。

交流反馈：学生回到教室后，分享自己的观察结果和计算方法，教师进行总结和归纳。

课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力