原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《一二三四歌》教案
成都博骏公学一一乐伟教学目标
1、认知目标：能用乐观、自信、铿锵有力的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体
裁。
2、过程与方法：侧重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲的情绪。
3、情感态度价值观：让学生喜欢演唱军旅生涯的歌曲，感受战士们自豪乐观的情绪,学习解放
军战士们乐观向上的爱国主义精神。
教学重点能用乐观、自信、铿锵有力的声音演唱《一二三四歌》。
教学难点对这首歌进行编创活动。
教学准备音像资料、课件、钢琴、多媒体。
教学时间二课时
教学过程
一、师生问好钢琴口令起立。
1、用高位置的发声状态引导学生在向老师问好时也做到高位置的发声状态，从而
养成良好的发声习惯。
二、乐感训练从二度音程到八度音程的练习，注意提醒学生的发声状态。
三、导入及授课播放《战狼二》截取片段，听完请同学们回答问题。
1、这是哪一部电影里面的片段？
2、剧中主人翁是什么身份？当你听到刚才的片段时内心是什么感受？
对，老师当初看到这个片段时也是热血沸腾、内心澎湃激动。老师目前人生最大的遗憾就
是没有当过兵，但是每次当有军歌想起时，我的内心总是会热血沸腾起来，比如说这一首《一
二三四歌》，播放《一二三四歌》听完学生回答问题。
1、这是一首什么风格的歌曲？
进行曲。
军队中用来统一行进，从而使步伐达到一致的曲子。这种曲子的结构严整，节奏鲜明，旋
律铿锵有力，富有强烈的号召性。例如：《国歌》、《歌唱祖国》、《打靶归来》、《运动员
进行曲》、《当兵的人》、《中国人民解放军进行曲》等等2、这首歌曲的演唱情绪及表达的
情感是什么？
铿锵有力、慷慨激昂、乐观自信的演唱情绪，表达了解放军战士乐观向上的爱国主义精
神。
3认识曲作者
臧云飞，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、
《一二三四歌》、《东西南北兵》《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。听第二遍音乐。
要求学生起立，边听边模仿军队的原地踏步走，身体可以模仿军人行进的动作，自由发挥，
想象自己就是一名军人。
听第三遍音乐。
学生轻声哼唱旋律。
1“LA”
教唱歌曲、老师弹伴奏，学生用模唱旋律。
2、学生加入歌词演唱。
3、对歌曲的演唱情绪、强弱处理进行示范讲解。
4、学生跟伴奏进行演唱。
活动环节随音乐模仿部队行进
男生女生分开讨论，然后男女生各派4-6名同学上来模仿部队行进，剩下学生进行伴唱。
总结
同学们，生活乐观，热爱祖国，尽职尽责。这不仅是军人也是我们每个人应有的品质。有
乐、有爱、有责任，我们的生活就会更加美好！请同学们下去后每人学唱一首军歌，下节课我们
进行军歌串烧演唱。最后，请同学们起立，让我们踏着斗志昂扬的步伐再次感受军旅的生活。
文档评论（0）