第2课时认识比例尺教案冀教版数学六年级上册.pdf

比例尺教学设计

课题认识比例尺单元6学科数学年级六年级上册

学习目标描述：结合具体事例、经历按1:1画图以及按一定比例缩小面图的过程。

学习学习内容分析：理解比例尺的含义。能按比例尺画出简单的示意图。

目标学科核心素养分析：积极参与操作活动。感受按比例画图的作用，获得成功的学

习体验。

重点结合具体情境理解比例尺的意义。

难点应用比例尺解决实际问题。

教学环节教学活动设计意图

导入新课一、新知导入利用学生熟悉

课件出示：的生活中的情

境，激发学生的

学习兴趣和参

与动机，让学生

体验学习数学

师：从名片上你知道了哪些信息？的乐趣。

师小结：【名片】“名片”是交际时所用的向人介绍自

己的长方形硬纸片，上面印着自己的姓名、职业、电话

号码等内容。

讲授新课二、新知探索让学生通过独

任务一：按1∶1设计。立思考、合作探

课件出示：究这一学习过

程理解知识，学

会思考，懂得交

流，从中获得情

师：现在，请同学们拿出练习本，按照它的要求试着做

感体验，实现了

一做好吗？学生独立完成，教师巡视指导，并关注学生

以原有的知识

有没有竖着做的，如果没有，可以适当的提醒。

经验为基础，主

师：有哪位同学愿意展示并介绍一下自己制作的名片

动地建构知识，

呢？

获得数学思想

教学环节教学活动设计意图

生：竖着的长方形