第二单元我们周围的空气说课稿 2 .pdfVIP

我“说课标说教材”的内容是人教版义务教育教科书九年级化学上册第二单元——我们周围的空气。

对于本单元，我说课的流程是说课标、说教材，说建议。

第一部分说课标

化学科的课程目标分为三部分：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，课程标准对三维目标

做了明确要求。在知识与技能方面，要求学生通过学习认识身边的一些常见物质的组成、性质及其在社会

生产中的应用，进而形成一些最基本的化学概念，利用自己的知识设计一些简单的化学实验；在过程与方

法方面，要求学生能提出问题，进行初步的科学探究体验，学会运用观察、实验等方法获取信息，对获取

的信息进行加工，能主动与他人进行交流与讨论；在情感态度与价值观方面，要求学生在探究中保持和增

强对自然界现象的好奇心和探究欲，增进对唯物主义观点的认识，使学生认识化学对促进社会发展的作用，

关注社会热点，树立可持续发展观念，使学生养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践的科学品质，

正确认识化学对改善个人生活、促进社会发展的积极作用和负面影响，发展学习科学的兴趣。

2、内容标准

第二单元要求在知识与技能方面要求学生说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用；知

道氧气能跟许多物质发生氧化反应；能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途；初步学习氧气的

实验室制法；了解自然界中的氧循环。在过程与方法方面，使学生动手实验以锻炼学生的实验技能；通过

观察、比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工；在情感态度与价值观方面，在学习中注意激发学

生学习化学的兴趣，培养学生勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践的科学精神，强化学生的安全、

环保意识。

第二部分说教材

1、编写特点：新人教九年级化学的编写特点一是遵循学生的认知规律：注重学科知识的整合，对学

生的思维方法进行训练，以提高学生的学习能力并进行适当的拓展与延伸；二是加强与社会的联系：引导

学生认识学科发展历史，从中体会科学探究精神，进而增强环境保护意识；使学生树立为提高人类生活质

量而学习化学的志向。

2、编写体例：新人教九年级化学在编写体例上分为四小部分：（1）单元章首图、目录；（2）主课题；

（3）单元小结；（4）实验活动。

单元章首图与目录相配合，为教师导入新课提供材料和供学生自己预习；

主课题分正文、自学、正文边空、习题四部分：正文有讨论、活动与探究、学完本科你应该知道，各

栏目以问题、填空等形式为学生思维发展空间和合作交流空间；正文边空由阅读资料、调查与研究、化学

技术科学组成，为加深对相关内容的认识扩大学生的知识面，运用现代信息技术手段学习提供了有效途径；

正文边框也就是书下面的注释，有助于学生理解正文中的某些问题；课堂练习和课后习题是对学生当堂所

学知识的巩固与延伸，以达到复习巩固与综合应用的目的；

单元小结以知识结构图、表格对比法梳理本单元知识，有利于学生梳理知识点、整体把握教材；

实验活动比旧教材的拓展性课题更加具有实践性和综合性。

新人教九年级化学课本在编排上特别注重了生活、化学、社会的联系，更加注重让学生从生活视角、

化学视角、社会视角认识物质，充分调动了学生学习化学的兴趣。

3、编写意图新人教版九年级化学在编写意图上首先是优化教学类容，在内容编排上通过化学概念和

化学原理的理解来学习化学物质，学生通过基础知识的学习，更加关注社会问题，使学生学习更富有兴趣

化；其次，优化学习过程方式，教师正确引导学生，学生通过学习，有了社会问题意识、环境保护意识、

事实求是的科学意识，并且能培养学生的探究、合作、自主的精神使师生形成课堂互动；再次，优化情感

价值，使学生在已有知识基础上具有社会、环境和求真意识，同时培养学生的创新实践、科学、人文精神；

最后，优化学习评价方式，通过教师的评价，促进学生的发展帮助其成长，通过自我评价，寻找自身缺点，

改进学习方法。

4、知识与技能

第二单元有两大部分：自然界的空气和氧气。第一部分自然界的空气首先让学生了解空气成分的发现

史，通过实验探究得出空气的成分组成，包括氧气、氮气、二氧化碳、和稀有气体等，提出混合物与纯净

物的概念，通过对各成分重要性的学习知道要保护空气，寻找大气污染原因及防治措施。第二部是氧气，

氧气的实验室制法，包括药品（催化剂）、原理、装置、检验等；氧气的性质分为物理性质和化学性质，化

学性质以几个实验得出，用途在空气各成分用途中已经了解，最后是实验活动——氧气的实验室制取及性

质。

第三部分说建议

（一）教学建议：1、制定具体的教学目标时要全面考虑三维目标的落